Curriculo escolar

ARISTÓTELES....................................................................................................................11 O defensor da instrução para a virtude– Márcio Ferrari SANTO AGOSTINHO.........................................................................................................16 O idealizador da revelação divina – Márcio Ferrari TOMÁS DE AQUINO...........................................................................................................20 O pregador da razão e da prudência – Márcio Ferrari ERASMO DE ROTERDÃ....................................................................................................25 O porta-voz do humanismo– Márcio Ferrari MARTINHO LUTERO.........................................................................................................30 O autor do conceito de educação útil– Márcio Ferrari MICHEL DE MONTAIGNE..................................................................................................34 O investigador de si mesmo – Márcio Ferrari COMÊNIO............................................................................................................................39 O pai da didática moderna – Márcio Ferrari JOHN LOCKE.....................................................................................................................43 Um explorador do entendimento humano – Márcio Ferrari …

ARISTÓTELES....................................................................................................................18 O defensor da instrução para a virtude– Márcio Ferrari SANTO AGOSTINHO.........................................................................................................21 O idealizador da revelação divina – Márcio Ferrari TOMÁS DE…

INTRODUÇÃO O referido trabalho monográfico foi realizado com o intuito de analisar os diversos modelos educacionais adotados pelas diferentes sociedades nos diferentes séculos, desde o homem antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros…

....................7 BUDISMO ....................................................................................14 ISLAMISMO ................................................................................. 21 JUDAÍSMO...................................................................................28 CONFUCIONISMO ........................................................................35 XINTOÍSMO .................................................................................40…

organizações de caráter político, incluindo o Estado, igrejas, sindicatos, famílias, escolas, que se preocupam em saber: O que ensinar? Por que ensinar? De que modo ensinar? Para quem ensinar? Preocupação que acompanhou a humanidade na história. Mesmo havendo esse cuidado para com o ensino, não havia, até o século XVII, pessoas dedicadas a convertê-lo numa área de estudo específica. Essa atividade era feita de modo mais ou menos voluntário, como se o conhecimento acumulado fosse o…

Religiosamente, as castas indicam o grau de pureza ou impureza de uma pessoa. Na prática popular, hoje, a casta é entendida como as possibilidades que alguém tem de se relacionar com coisas mais puras ou impuras. Essas possibilidades são determinadas pelas regras que conduzem cada casta: castas elevadas buscam cada vez mais distanciamento das coisas materiais; castas mais baixas se permitem a aproximação com as coisas da matéria. Duma ou doutra forma, se alguém quebrar alguma das…

Religiosamente, as castas indicam o grau de pureza ou impureza de uma pessoa. Na prática popular, hoje, a casta é entendida como as possibilidades que alguém tem de se relacionar com coisas mais puras ou impuras. Essas possibilidades são determinadas pelas regras que conduzem cada casta: castas elevadas buscam cada vez mais distanciamento das coisas materiais; castas mais baixas se permitem a aproximação com as coisas da matéria. Duma ou doutra forma, se alguém quebrar alguma das…

Registro do exame doméstico de escolaridade na Suécia. 7. A revogação, ou Cortejo fúnebre de miss Selo-América, 1765. (C) Museu Britânico) 8. Margueritte Gérard e Jean Honoré Fragonard, O Leitor. (Cambridge, Fitzwilliam Museum / foto Bridgeman Art Library) 9. Lucas Cranach, xilogravura da Paixão de Cristo e Anticristo, 1521. (Biblioteca Britânica) 10. Hans Baldung Grien, xilogravura de Martinho Lutero rodeado por um halo, c.1523. (Biblioteca Britânica) 11. As 17 províncias e…

claras, concretas e precisas; - cada pergunta deve referir-se a uma única ideia de cada vez; - a pergunta deve ensejar apenas uma interpretação; - emprego de questões fechadas, porém com opções exaustivas de respostas; - a pergunta não deve induzir a respostas; - limitar o número de perguntas. Estando pronto o questionário, é necessário fazer o pré-teste. O pré-teste subsidia análise quanto à adequação das perguntas. Serve para indicar se as respostas denotam dificuldade no…

equipar os cristãos para poderem mostrar sua posição cristã na questão em debates em programas de TV, rádio, em artigos, etc. Tantas vezes, os meios de comunicação se mostram a favor do comportamento gay que todos, até mesmo os homossexuais comuns, acabam acreditando realmente que o homossexualismo é natural! Tal distorção da realidade coloca em risco o próprio homossexual, que poderá se sentir sem ânimo de buscar sua libertação. Coloca também em risco quem não é homossexual, que passa a…