Atividade Estruturada Psicologia Direito

Jessika Valeria Figueiredo dos Santos Samara Vieira Dantas MAUS TRATOS AO IDOSO INSTITUCIONALIZADO Projeto de pesquisa apresentado a Profª Drª Regina Lígia W. de Azevedo, como requisito parcial da nota da disciplina Pesquisa em Psicologia. Patos 2013 SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................04 2.…

Doutoranda em Psicologia (PUCRS), Professora da Faculdade Meridional (IMED/RS). Doutoranda em Psicologia (PUCRS), Professora da IMED/RS. Doutora em Psicologia (PUCRS), Professora e Coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação e Promoção de Habilidades Sociais no Transtorno de Ansiedade Social da IMED/RS. Graduanda em Psicologia da IMED, Bolsista Desempenho. Graduanda em Psicologia da IMED, Bolsista Desempenho. Graduando em Psicologia IMED, Bolsista FAPERGS. Revista de Psicologia…

exploratório baseado na metodologia de entrevista semi-estruturada e uma palestra expositiva. Segundo Minayo (2010) a pesquisa qualitativa é o caminho do pensamento a ser seguido. Ocupa um lugar central na teoria e trata-se basicamente do conjunto de técnicas a ser adotada para construir uma realidade. A pesquisa é assim, a atividade básica da ciência na sua construção da realidade. A pesquisa qualitativa, no entanto, trata-se de uma atividade da ciência, que visa à construção da…

EstudosDossiê de Psicologia Psicologia 1997, Ambiental 2(2), 349-362 349 Psicologia e Arquitetura: em busca do locus interdisciplinar Gleice Azambuja Elali Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo: Partindo do reconhecimento da inevitável interdisciplinaridade no estudo da relação pessoa-ambiente, o artigo discute a Psicologia Ambiental enquanto locus privilegiado na interseção entre Psicologia e Arquitetura, com especial ênfase para a interrelação ambiente construído - comportamento

NE LOPES DAS S A PSICOLOGIA SOCIAL COM SUAS PRINCIPAIS ABORDAGENS, REDES DE APOIO, ATUAÇÃO NA ESFERA MUNICIPAL Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial do 2º bimestre na disciplina Fundamentos Psicológicos, do Centro Universitário do Norte- UNINORTE. Orientadora: Profª. Ana Paula Silva e Silva. MANAUS-AM 2011 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 PSICOLOGIA…

Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico Lev Semenovich Vygotsky – (Orsha, 17 de Novembro de 1896, — Moscou, 11 de Junho de 1934). Filho de uma próspera família judia, formou-se em Direito pela Universidade de Moscou em 1917. Durante o seu período acadêmico estudou simultaneamente Literatura e História na Universidade Popular de Shanyavskii. Depois, em decorrência de seus interesses em neurologia, como meio de compreender o funcionamento psicológico do…

AS DISCREPÂNCIAS PRÁTICAS E TEÓRICAS NA ATIVIDADE DE UM DOCENTE Byanca Eugênia Duarte. Silva² - Francercirly Santos¹ - Maria Mabel Nunes de Morais² - Raiany Augusto Carvalho² - Samara Pereira de Sousa² - ¹- Mestre em Psicologia Social, pela Universidade Federal da Paraíba e docente da Faculdade Santa Maria. ² - Graduandas do Curso de Bacharelado em de Psicologia da Faculdade Santa Maria, 4º período, turno manhã. Discentes da Faculdade Santa Maria. Correspondência para:…

as crianças e adolescentes tem direitos e deveres, contudo nem sempre são cumpridos e destinados de maneira correta. Em função deste agravo vemos a necessidade de uma brinquedoteca para diminuir essa carência, pois seria de relevante importância por que quando essa criança usar o brinquedo ira aprende a dominar suas angústias, e a passara a se reconhecer verdadeiramente, para poder enfrentar a realidade do mundo exterior. Em resumo consta na Declaração dos Direitos da Criança que foi…

criança descobre o mundo brincando, seja através do contato com o próprio corpo, seja pela referência dos seus pais. Portanto, o brincar é imaginação em ação (FRIEDMANN, 1996). Vygotsky (1991) afirma que a brincadeira, mesmo sendo livre e não estruturada, possui regras. Para o autor todo tipo de brincadeira está embutido de regras, até mesmo o faz-de-conta possui regras que conduzem o comportamento das crianças. O autor afirma ainda que o brincar é essencial para o desenvolvimento…

PSICOLOGIA DO DIREITO EXERCICIO AVALIATIVO DO MÓDULO III ALUNO: Kaline Almeida Comper CURSO: DIREITO PERIODO: 9º B DATA DE ENTREGA: 27 de maio de 2014. 1) A atividade de detecção de mentiras é muito importante no âmbito da psicologia forense, pois busca gerar a obtenção de informações completas, verídicas e aprofundadas sobre os fatos que envolvam as disputas no mundo do Direito. Essa fundamental tarefa em entrevista forense vem sendo estudada principalmente no exterior, em países…