Atividade Estruturada Práticas De Seminários I

ESTÁGIO 3 3 PERIODO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO E TOTAL DE HORAS NO PERÍODO 3 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 3 4.1 Identificação da Instituição 3 4.2 Histórico da Instituição 3 4.3 Numero de funcionários 4 4.4 Ramo de Atividade 4 4.5 Principais Serviços 6 4.5.1 Seminários e Palestras......................................................................................................6 4.5.2 Assessoramento e Planejamento…

Aurélio ou Houaiss. Esporte se refere exclusivamente à modalidade de prática eleita sob uma visão micro e menos social, ao passo que o Desporto está ligado a conduta humana de praticar um esporte, e se prestando a desenvolver habilidades tais como: iniciativa, perseverança, intensidade e busca do aperfeiçoamento. O desporto, necessariamente dotado de arbitragem imparcial e resultado imprevisível, com uma ótica macro, representa uma atividade humana essencial, permitindo que o desportista…

Ciências Morfofuncionais I Curso:0001-Núcleo de Disciplinas Integradas Semestre:2014/1 Corpo Docente: Profª Vívian de F. Sumnienski Rodrigues Coordenadores:ANTONIO ROBERTO RODRIGUES ABATEPAULO Descrição:CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS I Carga Horária:Total: 80,00h Semanal:4,00h Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática:64,00h Atividades de Aprendizagem Orientada:16,00h Perfil do profissional Atuar na promoção da saúde na perspectiva da integralidade, considerando os três…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

MÉTODOS Conjunto de atividades sistemáticas e racionais que permitem obter conhecimentos válidos e aparentemente (historicamente) verdadeiros, explicitando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do pesquisador. Método: forma lógica de pensar O MÉTODO CIENTÍFICO A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA • Todo esse procedimento envolve a pesquisa, que permite a obtenção do conhecimento da realidade. • A pesquisa envolve um conjunto de atividades e…

desafios ele quer e precisa enfrentar? Que questões permanentes são específicas do professor de Geografia? Como ele concebe seu trabalho e o papel social que exerce? Pela experiência com os professores, ao ouvir seus testemunhos, ao observar suas práticas, é possível perceber que seus questionamentos giram em torno de “estratégias” ou “procedimentos” que devem adotar para fazer com que seus alunos se interessem por suas aulas, para conseguir disciplina nas turmas, para garantir…

CurriCulAr não obrigAtório ...................................................................................... 30 trAbAlho de ConClusão de Curso ........................................................................................... 30 ACo - AtividAdes CoMpleMentAres obrigAtóriAs ..................................................................... 32 AvAliAção instituCionAl…

preservá-la e não desperdiçá-la. Este tema tem a intenção de promover uma ação transformadora a partir do pequeno cidadão, através de coletas de dados, de coleta de amostras de água, fazendo experimentos, observação pelo microscópio, dentre outras atividades. O tema foi pensado a partir da situação em que se encontra nosso planeta nos dias atuais, no qual existe somente 2,5% de água doce. É preciso saber utilizar corretamente a água para que ela possa perpetuar por vários anos.…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 14 A INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Marileide Gonçalves França Programa de Pós-Graduação em Educação/USP RESUMO A inclusão de crianças que apresentam necessidades educacionais especiais se configura como um grande desafio na educação infantil, pois pressupõe uma mudança no sistema educacional e envolve a participação dos profissionais que atuam na perspectiva de colaborar

Comunicação e Expressão/Leitura e Produção de Textos Prof. Danilo L.C. Micali O que é semiótica? • Semiótica é a ciência que estuda a produção de sentido nas diversas linguagens que possibilitam a comunicação. É uma ciência geral, estruturada numa lógica abstrata, que explica o funcionamento da mente humana, e, como tal, possui uma epistemologia própria. • Do grego “semeion” = signo, sinal. • A produção de sentido é um fenômeno que se dá na mente e na natureza.…