Estrutura de pre-projeto

profissional, em programas de pesquisa, em contato e relacionamento com especialistas, no feedback de pesquisas já realizadas e em estudo da literatura especializada. Após escolher o tema, procure checar se ele contempla os seguintes critérios:  O tema deve ser do seu interesse, proporcionando-lhe uma experiência gratificante, além, é claro de contribuir para o avanço da área a ser pesquisada;  O tema deve ser adequado, tanto à sua formação, quanto ao tempo, recursos e energia que você poderá dedicar a essa pesquisa;  O tema deve ser suficientemente documentado. Isto é, o material bibliográfico pertinente deve ser suficiente, facilmente identificável, disponível. Em seguida, formule o problema sob a forma de uma pergunta como uma questão não resolvida para a qual se vai buscar resposta via pesquisa. Se possível apresente uma solução provisória (hipótese). (Todos os tópicos devem ser elaborados dentro das Normas da ABNT) 5 2 JUSTIFICATIVA Justificar é oferecer razão suficiente para a construção daquele trabalho. Responde a pergunta por que fazer o trabalho, procurando os antecedentes do problema e a relevância do assunto/tema, argumentando sobre a importância prático-teórica, colocando as possíveis contribuições esperadas. Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da realização da pesquisa procurando identificar as razões da escolha e sua importância. Pergunte a você mesmo:  O tema é relevante e, se é, por quê?  Quais pontos positivos você percebe na…

econômicas fundamentais são resolvidas por um órgão central de planejamento, predominado a propriedade pública dos fatores de produção, chamados nessas economias de meios de produção, englobando os bens de capital, terra, prédios, bancos, matérias-primas. - A relação da economia com as demais ciências Embora a economia tenha seu núcleo de analises e seu objeto bem definidos, ela tem intercorrências com outras ciências. Afinal, todas estudam a mesma realidade e, evidentemente, há…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1ª. Série Programação Estruturada I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1ª. Série Programação Estruturada I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e prendizado eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 1ª. Série Programação Estruturada I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e ponsabilidade eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 1ª. Série Programação Estruturada I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e ponsabilidade eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Redes de Computadores 2ª. Série Programação Estruturada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

apoio para aceitá-las. Segundo Becker (1991), os adolescentes se preocupam muito com sua imagem corporal. Obesidade, acnes, excesso de pelos, seios muito grandes ou muito pequenos, no caso das mulheres, podem constrangê-los e leva-los até à depressão. Segundo Becker (1991), a escolha profissional também é muito importante nesta fase. Vários são os fatores que influenciam nesta escolha como habilidades inatas, educação, família, bem como o grupo cultural e a classe econômica. No…

SUMÁRIO 2. REFERÊNCIAL TEÓRICO 2.1 ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES 2.2 FUNDAMENTOS DO SISTEMA OPERACIONAIS 2.3 ESTATÍSTICA 2.4 LÓGICA 2.5 PRINCIPIOS DO SISTEMAS DE INFORMAÇÕES 2.7 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2.8 …

permanente para o trabalho (MOOM; GEICKER, 1998). No Brasil, com a estatização do Seguro do Acidente de Trabalho (SAT) em 1967, os serviços de reabilitação profissional foram implantados no então Instituto Nacional de Previdência Social (INPS) e, desmontados na década de 1990 pelo atual Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), transformaram-se em procedimentos administrativos de retorno às empresas após alta pericial (TAKAHASHI; IGUTI, 2008). A construção teórica do modelo de…