Atividade Estruturada 08 Psicologia

Currículos: 3.1.1 Serão considerados, na análise dos currículos, os seguintes critérios: 3.1.1.1 Para atuação como Orientador Social: a) Escolaridade: Curso Superior completo, ou cursando em uma das seguintes áreas: Serviço Social, Ciências Sociais, Psicologia, Pedagogia, Antropologia, Direito, Licenciatura em qualquer área. b) Preferencialmente experiência comprovada em trabalhos comunitários com adolescente. 3.1.1.2 Para atuação como Facilitador de oficinas de Convívio: a)…

de perdas e ganhos. (FALEIROS; REBOUÇAS, 2006). Como Moragas (1997), distinguimos a velhice cronológica da velhice funcional e da velhice como etapa vital, em que co-existem tanto * Professor do Programa de Pós-Graduação em Gerontologia e Psicologia da Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília, DF, Brasil. E-mail: vicentefaleiros@terra.com.br. ** Psicóloga. Brasília, DF, Brasil. Serviço Social & Realidade, Franca, v. 17, n. 1, p. 37-44, 2008 37 dimensões…

[pic] Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Comportamento Organizacional Prof.ª Bruna Cristiane de Sá Prof.ª Andréa Jordão Fabiano - Tutora Presencial Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Agda Padovan RA 6954504686 - Tecnologia em Recursos Humanos Daniela Aparecida Nistardo RA 6942012394 - Tecnologia em Recursos Humanos Júlio César Dias

IMPORTANCIA DA INFORMAÇÃO CONTÁBIL A Contabilidade na qualidade de ciências aplicada tem como ponto essencial "identificar, mensurar e comunicar informações que facilitem na tomada de decisões econômicas" DIAS FILHO (2000 pág. 46) através de informações estruturadas aos usuários, ela é considerada a linguagem internacional dos negócios, a única capaz de ser compreendida em diversos idiomas. Valendo-se desse privilégio a classe contábil deve cada vez mais atender as expectativas dos…

XIII SIMPEP – Bauru, SP, Brasil, 06 a 08 de novembro de 2006 O diagnóstico do programa de capacitação e desenvolvimento contínuo para encarregados da produção Luana Guerreiro Pereira (UNESP), luanague@fc.unesp.br Edwardo Goulart Junior (UNESP), edward@fc.unesp.br Mariana Mondelli, mariana@mondelli.com.br Resumo: O artigo retrata a investigação e o levantamento das habilidades a serem desenvolvidas em um programa de capacitação e desenvolvimento contínuo para encarregados da produção.

Basso – RA: 9791485581 Liliam Francini de Aguiar Vassallo - RA: 9437563226 Shirlei Cristina de Mendonça – RA: 9435574851 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação” e “Fundamentos Filosóficos da Educação” do 1ª Sem/2014, sob orientação da tutora Magali Vieira. TAUBATÉ 2014 Introdução Os Animais sempre estiveram próximos das crianças, uma das características da espécie…

promoção da reinserção social de dependentes químicos, no Centro de Recuperação Casa do Oleiro – CERCO situado na cidade de Maringá, PR. Como metodologia utilizou-se o estudo de caso na perspectiva qualitativa. A pesquisa contou com a entrevista semi-estruturada como sendo o instrumento de coleta de dados, onde participaram 50 pessoas, sendo esta a amostra do estudo que ocorreu entre fevereiro e março de 2011. Como resultado observa-se que a implantação da sala de informática ocorreu…

perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando-se o eixo articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas implicações para a educação é proposto o Projeto Interdisciplinar Educação e Contemporaneidade:…

ela pode ser controlada por meio de tratamento conservador, ou seja, dieta e medicamentos. Destaca-se portanto estudos que investiguem a existência de crenças que influenciam no processo de adesão ao tratamento conservador. Sendo assim, o olhar da psicologia voltado a esse tema, contribuirá com subsídios à equipe de saúde no que se refere a criação de novas estratégias para aumentar a adesão a esse tratamento como também melhorar a qualidade de vida de pacientes com DRC. 4.…

............................................. 07 4. CAPÍTULO 3 ..................................................................................................................... 08 4.1 Trabalho em equipe ............................................................................................................ 08 5. CAPÍTULO 4 ..................................................................................................................... 09 5.1 Definições de percepção e comunicação ....