Atividade Discursiva Textualidade E Sintese

exames, já que para ser aprovado no vestibular ou em qualquer outro concurso deve ser uma conseqüência natural de quem aprendeu a lidar com a língua escrita formal, de quem aprendeu a pensar, a estabelecer relações, a tirar conclusões, a elaborar sínteses, a expressar-se com fluência e desenvoltura, com clareza e precisão. (ANTUNES, 2007, P.147). Apesar disso, existem educadores que se preocupam em ressignificar o ensino de Língua Portuguesa e, tem-se empenhado em adotar novas…

esclarecimento: por exemplo, isto é, em outras palavras, ou por outra, a saber, haja vista. 10. Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, a fim de, com o propósito de, para que, afim de que. 11. Resumo, recapitulação, conclusão: em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, afinal, está claro que. 12. Causa: em virtude de, por causa de, devido a, é resultado de. 13. Consequência: consequentemente, por consequência, como resultado, por…

Língua Portuguesa, em relação à metodologia, é objeto de discussão entre os estudiosos. Nas décadas de 80 e 90, essas ganharam maior dimensão, em especial, depois da LDB de 1996. Este documento ensejou trabalhos, dentre outros, direcionados à atividade do professor de Português em sala de aula. Pouco tempo depois, como fruto desses trabalhos, surgem os Parâmetros Curriculares Nacionais (1996), cujo objetivo foi o de nortear os trabalhos docentes dali em diante. A diferença entre o que…

texto pode ser entendido por duas concepções: sentido amplo, ou seja, qualquer manifestação textual oriunda do ser humano; e sentido discursivo, isto é, qualquer atividade comunicativa dentro de um contexto comunicativo englobando enunciados, locutores, interlocutores entre outros aspectos de comunicação verbal e os fatores de textualidade (contextualização, coesão, coerência, intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade e intertextualidade). Araújo (2002) parte do…

pode ser tomado em duas acepções: “texto em sentido amplo, designando toda e qualquer manifestação da capacidade textual do ser humano (uma música, um filme, uma escultura, um poema etc.), e, em se tratando de linguagem verbal, temos o discurso, atividade comunicativa de um sujeito, numa situação de comunicação dada, englobando o conjunto de enunciados produzidos pelo locutor (ou pelo locutor e interlocutor, no caso dos diálogos) e o evento de sua enunciação” (Fávero e Koch, 1983, p.…

pode ser tomado em duas acepções: “texto em sentido amplo, designando toda e qualquer manifestação da capacidade textual do ser humano (uma música, um filme, uma escultura, um poema etc.), e, em se tratando de linguagem verbal, temos o discurso, atividade comunicativa de um sujeito, numa situação de comunicação dada, englobando o conjunto de enunciados produzidos pelo locutor (ou pelo locutor e interlocutor, no caso dos diálogos) e o evento de sua enunciação” (Fávero e Koch, 1983, p.…

conhecimentos armazenados na memória relacionados à língua, ao seu saber enciclopédico e às práticas interacionais. “Esses conhecimentos, resultado de inúmeras atividades em que nos envolvemos ao longo de nossa vida, deixam entrever a intrínseca relação entre linguagem/mundo/práticas sociais” (KOCH; ELIAS, 2009, p. 37). Na verdade, a atividade da escrita coloca algumas exigências àquele que se propõe tal feito. Antes de tudo, exige do escritor conhecimento da ortografia, da gramática e…

3 Letramentos ..................................................................................................23 Considerações finais desta Unidade ................................................................26 Unidade B - As práticas discursivas na universidade e os gêneros textuais/discursivos acadêmicos ........................29 Introdução ..................................................................................................................31 1 Gêneros…

ESTRUTURAS DISCURSIVAS: O ENCAPSULAMENTO ANAFÓRICO EM REDAÇÕES DE PRÉVESTIBULANDOS Dayhane Alves Escobar Ribeiro Paes (UERJ) dayhanepvs@gmail.com Hilma Ribeiro Mendonça Ferreira (UERJ) hilmaribeiro1976@gmail.com Introdução O presente trabalho adota como corpus as redações de alunos do curso pré-vestibular do SINTUPERJ que visa uma aprendizagem baseada em engajamento comunitário de jovens da periferia que almejam o ingresso no Ensino Superior. Para a constituição deste corpus…

coesão - são essenciais para a existência de um texto. A organização e inter-relação de ideias envolve aspectos internos e externos ao texto. Tais aspectos afetam a produção e recepção de textos e são chamados de fatores de textualidade. ELEMENTOS RESPONSÁVEIS PELA TEXTUALIDADE Coesão; Coerência; Informatividade; Situacionalidade; Intertextualidade; Intencionalidade; Aceitabilidade. COESÃO TEXTUAL A coesão textual ocorre quando a interpretação de um elemento no discurso é…