Atividade Discursiva Ed 7

expositivo-dialogada sobre o assunto. Aplicação de atividade escrita (realização coletiva, mais especificamente em grupos de quatro de componentes). Apreciação coletiva da atividade proposta com orientações de reformulação de respostas quando necessárias. 4. 5. 6. RECURSOS MATERIAIS: Utilização de slides com síntese de informações sobre o portfólio e material impresso (exemplar de portfólios de registro de aprendizagem). ATIVIDADE: Identificação de aspectos…

percebe-se um fortalecimento epistemológico fundamentado no paradigma interacional. Contrapondo a tal encadeamento teórico percebe-se, a partir do discurso dos profissionais, forte influência do paradigma clássicoinformacional no desenvolvimento das atividades de comunicação no contexto das organizações. A práxis e hábitos institucionalizados são fundamentados nesse paradigma que se mostra hegemônico. Palavras-Chave: Construtos teóricos e práxis. Discurso da Comunicação Organizacional.…

A Corte e a Capital; 2.5 A cidade no processo de industrialização e modernização; 2.6 O desenvolvimento urbano do Espírito Santo. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas, leituras e fichamentos de textos selecionados, estudo dirigido de texto. ATIVIDADES DISCENTES Os alunos deverão assistir às aulas de maneira participativa, fazer a leitura dos textos indicados, discutir com o professor e os colegas de sala os conteúdos analisados. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO 1 – Prova…

1 IX SEMEAD ARTIGO ADMINISTRAÇÃO GERAL Práticas Discursivas e Produção de Sentidos nos Estudos Organizacionais: A Contribuição do Construcionismo Social AUTORES ALEXANDRE REIS ROSA Universidade Federal de Lavras alexandrereisrosa@hotmail.com CÉSAR TURETA Universidade Federal de Lavras cesartureta@yahoo.com.br SAMUEL CARVALHO DE BENEDICTO Faculdades Integradas Adventistas de Minas Gerais - FAD Minas diretoracademico@fadminas.org.br Resumo: Tendo o paradigma interpretativo como…

inscrição. 3. DO ESTÁGIO 3.1. A jornada de atividade em estágio será de 6 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais ou de 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, a ser optada pelo acadêmico no momento da contratação, de segunda-feira a sexta-feira, pela manhã ou pela tarde, de acordo com a opção de turno realizada no momento da inscrição no certame. Defensoria Pública da União na Bahia. Avenida Professor Manoel Ribeiro nº 1.301, Ed. MM Empresarial - Bairro: STIEP…

preciso de enunciação concorre para que o sujeito da ação verbal possa se apagar em função de uma forma lexical nominal determinada pelo sujeito do discurso, por outro, apresentar possibilidades didáticas de trabalhar, em sala de aula, com uma visão discursiva da linguagem, considerando não apenas o sujeito gramatical, mas, sobretudo, os efeitos de sentidos produzidos pelo sujeito do discurso ao escamotear-se por meio de alguns fenômenos de sintaxe. Para ilustrarmos o que estamos…

enunciativa das mais diversas formas. Palavras-chave:autoria, posicionamentos, resenha sujeito. INTRODUÇÂO O nosso trabalho tem como objeto de estudo a autoria no gênero resenha acadêmica, é nosso objetivo analisar, a partir de uma perspectiva discursiva, como acontece a inserção da voz do autor do texto resenhado e do dizer de outros autores na construção do gênero resenha. Este trabalho se insere nos princípios da Lingüística Aplicada, atendendo, principalmente à concepção…

utilizados para análise do funcionamento da comunicação e das competências de linguagem, permite dar conta da dinâmica dos intercâmbios linguísticos sob um novo enfoque e através da interface com estudos no âmbito da comunicação, da ergonomia da atividade e da ergologia. Os interlocutores não podem ser definidos em termos de “emissor que produz uma mensagem/destinatário que recebe essa mensagem”, mas como “sujeitos sociais” que interagem na e para a construção do sentido nas…

9 NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS Atividade Discursiva 1 – 2014/1 ESTUDO DIRIGIDO Estudo Dirigido: 9 Professor: Wilson Luconi Tema: Sociodiversidade Caro(a) aluno(a)! Esta atividade discursiva vale 25% de sua frequência neste ED. Antes de respondê-la, estude o texto teórico e o complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle de frequência são feitos automaticamente pelo Portal Universitário. Dessa forma, a sua frequência somente será

educação – SEED do Paraná, como requisito parcial para o cumprimento das atividades propostas pelo Programa de Formação Continuada- PDE sob a orientação da Professora Drª Aparecida de Fátima Peres da Universidade Estadual de Maringá. GOIOERÊ– PR. DEZEMBRO-2008 AS CONCEPÇÕES DE GÊNERO TEXTUAL/DISCURSIVO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Maria Eugênia da Silva Viotto RESUMO. Este artigo é parte integrante das atividades do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE,…