Atividade Discursiva Ed 7

Brasileira. 3. ed. São Paulo: Nobel, 2009. GREMAUD, Amaury Patrick et al. Economia Brasileira Contemporânea. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007. REGO, José Márcio (org). Economia Brasileira – 3ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2006. marcosfalcao@faculdadescearenses.edu.br BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (1) ABREU, Marcelo de Paiva (org). A Ordem do Progresso: cem anos de política econômica republicana 1889-1989. 31. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2011. BRUM, Argemiro J. Desenvolvimento Econômico…

QUESTÕES DISCURSIVAS.......................................................................................2 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................11 1.INTRODUÇÃO Este trabalho baseia-se no estudo teórico acerca da Filosofia do Direito, em que será feito uma análise sobre as questões discutidas abaixo, sendo tratadas com questões discursivas. 2. QUESTÕES…

ao mesmo, de poder ser explicado por razões compreensíveis por parte dos falantes de uma língua. Esta é uma primeira razão que faz com que muitas vezes seja indispensável ter em conta a interação que os falantes estabelecem entre si e com a atividade em que estão envolvidos para que as palavras que produzem ou que escutam possam ser consideradas razoáveis e, deste modo, as possam explicar, atribuir-lhes sentido. Deste ponto de vista, ter sentido para um enunciado equivale, não só…

de Língua Portuguesa (PCN). Também trazemos reflexões de autores que embasam esse documento: Bakhtin, Rojo, Schneuwly e Dolz. Tecemos considerações sobre a concepção de leitura e de escrita presente nos PCN. Outras noções, como as de gênero, atividade discursiva e papel do locutor e do interlocutor são contempladas para ampliar a discussão sobre formas de a escola assumir efetivamente o texto como instrumento essencial para o trabalho que realiza com a linguagem. Desse modo, o artigo…

00 • benefício alimentação de acordo com o Decreto 35098/2012 3. Das vagas 3.1 a distribuição das vagas será por Coordenadoria Regional de Educação - CRE, conforme consta do quadro abaixo: 1 VAGAS CRE R NI 1ª 7 2 1 2ª 7 2 1 BAIRROS DE ABRANGÊNCIA PD Praça Mauá, Gamboa, Santo Cristo, Caju, Centro, Cidade Nova, Bairro de Fátima, Estácio, Santa Teresa, Rio Comprido, São Cristóvão, Catumbi, Mangueira, Benfica e Paquetá. Glória,…

ensino aprendizagem e constará de: Unidade 1 Prova escrita, individual, com questões objetivas e discursivas com valor de 6 pontos; Atividade em Grupo - 4 pontos; Unidade 2 Prova escrita, individual, com questões objetivas e discursivas com valor de 6 pontos; Seminário: 3 pontos Participação nos seminários: 01 Ponto As notas das avaliações em cada unidade serão somadas produzindo uma média que se ≥ 7 aprovará o aluno na unidade. A soma das médias da primeira e da segunda unidade…

de ESTUDOS LINGÜÍSTICOS - (54.1), Campinas, Jan./Jun. 2012 UMA VISÃO ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DA HESITAÇÃO JULYANA CHAVES NASCIMENTO1 RESUMO Este artigo realiza uma reflexão sobre a hesitação. Para tanto, retomamos o modo como esse fenômeno tem sido tratado na literatura linguística brasileira e constatamos uma lacuna no que diz respeito à investigação da hesitação de uma perspectiva lingüístico-discursiva. Com o objetivo de apresentar tal visão sobre a hesitação, abordamos…

Michael E., Vantagem Competitiva. 27 ª. ed. Rio de Janeiro : Campus, 2004. (Seminário) (CAPÍTULO 1) Estratégia Competitiva: Conceitos centrais • • • Sessão 03 – data - 05/03/2010 Compreender as Cinco Forças de M. Porter Analisar a cadeia de valores de uma indústria Sessão 04 – data - 12/03/2010  Avaliar as estratégias Genéricas  Uso prático das estratégias Cadeia de Valores e Vantagem Competitiva PORTE R, Michael E., Vantagem Competitiva. 27 ª. ed. Rio de Janeiro : Campus,…

textuais:definição e funcionalidade. In DIONISIO, Ângela P.; MACHADO, Anna R,; BEZERRA, M.ª Auxiliadora (Orgs.). In: Gêneros Textuais & Ensino. Ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. P. 19-36. 1. Gêneros textuais como práticas sócio-históricas. Os gêneros textuais (também chamados de entidades sócio-econômicas) são fenômenos sócio-históricos culturais que possuem relação com as atividades comunicativas do dia a dia, buscando estabilidade. Podem ser caracterizados como eventos textuais…

.............................................................................................................. 4 7 – REALIZAÇÃO DA PROVA DE CONHECIMENTOS (ETAPA 1) ............................................................. 5 8 – DA DIVULGAÇÃO DO GABARITO E DOS RECURSOS ........................................................................ 7 9 – DOS RESULTADOS DA PROVA DISCURSIVA...................................................................................... 11 10 – ENTREVISTA EM GRUPO