Atividade De Produção Textual Grupo Com Base Nas Diversas

de conhecimento que você supõe para os alunos etc.) Assunto da Aula: * Leitura e atividades relacionados a contos de aventuras. * Leitura e elaboração de textos, considerando o destinatário, sua finalidade, seus espaços de circulação e as características do gênero proposto - narrativas de aventura. * Relato de opiniões, conhecimento por meio de argumentos verbais através das interpretações textuais; * Análise e reflexão das dificuldades da língua em textos orais e…

técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2). O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos: textual, pós-textual e supra-textual pré-textual, textual e pós-textual pós-textual, textual e infra-textual pré-textual, intra- textual e ultra-textual textual, inter-textual e pós-textual 2a Questão (Ref.:…

Resenha crítica Referências bibliográficas BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. “O letramento como atividade de apropriação dos gêneros textuais”. Disponível em: www.periodicos.ufgd.edu.br/ index.php/ Raido/article/view/797/807, p.1-19 GOULARTE, Raquel da Silva. “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”. Disponível em: http://jararaca.ufsm.br/ websites/l&c/ download/Artigos10/raquel.pdf.pdf, p. 1- 15. Credenciais das autoras Eliana Merlin Deganutti de Barros

............................................... 03 1 APRESENTAÇÃO Este projeto teve por finalidade propiciar meios pelos quais os alunos pudessem desenvolver a competência argumentativa e a produção textual nas diversas situações de uso funcional usando a charge. Para anto foi escolhida a instituição de ensino colégio estadual Horácio de Mato.A unidade possui 08 salas de aula e cerca de 800 alunos, oferecendo nos turnos matutino e vespertino o ensino

vivência deles com a segunda língua servirá de base para o desenvolvimento da sua escrita, contribuindo para a formação de melhores leitores e escritores. A metodologia empregada desenvolveu-se por meio de referências bibliográficas, tendo como arcabouço teórico autores renomados no assunto, como Castilho (2004), Soares (2005), dentre outros. Com o resultado da pesquisa foi que as diferenças estruturais na aquisição das línguas, em suas condições de produção, transmissão, recepção e…

PIRAI DO SUL 2014 LÍNGUA PORTUGUESA 1º TRIMESTRE CONTEÚDOS - Função social e escrita; -Linguagem formal e informal; -Linguagem verbal e não verbal (escrita, fala gestos pinturas, sinalização de trânsito, placas); - Gêneros Textuais: folheto de campanha, narrativo, entrevista, tirinha, carta, e-mail, convite; * Tema; * Suporte e circulação do gênero em estudo; * Locutor e interlocutor; *Intenção e situação comunicativa; * Elementos da narrativa; * Elementos extralinguísticos;

projeto está voltado à valorização e ao interesse do nosso aluno para a leitura e a escrita. Este projeto oportunizará momentos prazerosos dessa competência oral, estimulando no educando o gosto pela leitura e, sobretudo, o domínio dessa prática, que é a base para a compreensão em todas as disciplinas, e fundamental para que tenha uma participação social efetiva. INTRODUÇÃO: O ato de escrever e o de ler representa na vida escolar do indivíduo uma grande conquista e um passo…

Atividade da disciplina de Teoria e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Aluna: Solange Aparecida Guimarães Komeche Escolha um gênero textual que circula socialmente (exceto "história em quadrinhos") e, com base no referencial teórico da disciplina e no roteiro da sequência didática apresentada para o gênero história em quadrinhos, elabore uma proposta de trabalho (ou um plano de aula), contemplando os seguintes itens: 1)Público alvo: a que série a proposta ou o plano de…

anos iniciais do Ensino Fundamental podem ser resumidas e apresentadas no quadro a seguir: Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias da Semana: 05 Nº de horas / Dia: 04 horas BASE LEGAL ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTES CURRICULARES CICLO DE APRENDIZAGEM I CICLO DE APRENDIZAGEM II CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA TOTAL BASE NACIONAL COMUM LEI FEDERAL Nº 9394/96 RESOLUÇÃO DO CNE /CEB Nº 07/2010 1º 2º 3º 4º 5º Linguagem Língua Portuguesa 320 320 320 320 320 8 1600 Artes 40 40 40…

textos em sala de aula. Mas muitos educadores ainda desconhecem os estudos que têm sido feitos nessa área textual ou conhecem, porém não tem ainda muito claro como colocá-los em prática em sala de aula. Diante disso, procura-se neste estudo reunir, questões teóricas de diversas fontes sobre leitura e produção de textos, bem como sobre outras questões relativas à textualidade, gêneros textuais e motivação procurando identificar qual a visão que o professor e o aluno têm sobre o que é…