Atividade De Produção Textual Simular Questões No Mesmo M

Interinstitucional de Lingüística Computacional NILC - ICMC-USP, Caixa Postal 668, 13560-970 São Carlos, SP, Brasil Resumo Apresenta-se, neste relatório, a descrição das atividades realizadas no âmbito de iniciação científica em relação ao estudo e aprimoramento do sistema GistSumm – GIST SUMMarizer, um sumarizador automático de textos. Tais atividades consistiram de um estudo e adaptações promovidas no sistema, visando seu aprimoramento, avaliação das melhorias propostas e análise dos…

http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/tipologia-textual-tipos-generos.html http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=11565&revista_caderno=13 O gênero textual artigo científico Magna Campos O gênero textual artigo científico refere-se à apresentação de um relatório escrito de estudos a respeito de uma questão específica ou à divulgação de resultados de uma pesquisa realizada. De acordo com a NBR[1] 6022 (p.2, 2003), o artigo científico

Paraná – UNOPAR – EAD. Professores: Janaina Carla Vargas Testa; Rodrigo de Menezes Trigueiro; Ricardo Jose Barbosa Lima; Ségio de Goes Barboza. Cáceres/MT 2013 SUMÁRIO INTRUDUÇÃO Este trabalho se resulta na análise da produção textual de um estudo de caso que se intitula “Caso de Ensino de Marketing Social: uma parceria entre a Administração Pública e uma empresa de comunicação”, e contempla as disciplinas de Direito Público, Licitação, Contratos e Terceirização;…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 8ª série Gerência de Sistemas de Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências…

Pressupostos básicos: concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Gêneros e tipos textuais: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. Competências Dominar os conhecimentos básicos de uso da língua portuguesa, oral e escrita, na produção e recepção de textos e situações de comunicação em diversos contextos, diferentes…

TRADIÇÕES DISCURSIVAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL: AS ORIGENS DO EDITORIAL JORNALÍSTICO NA IMPRENSA PAULISTANA Vicente Luís de Castro Pereira* Resumo: Dentre as questões que atualmente se colocam no primeiro plano das discussões sobre o ensino da língua portuguesa no Brasil, destaca-se a preocupação com os diferentes gêneros discursivos e com o trabalho a ser realizado, no ambiente escolar, sob essa perspectiva. Aliada ao estudo dos gêneros discursivos, uma outra abordagem,…

a gramática léxico-funcional. desenvolvimento de projetos de sistemas de PLN complexos que buscam a integração dos vários tipos de conhecimentos lingüísticos e extralingüísticos e das estratégias de inferência envolvidos nos processos de produção, manipulação e interpretação de objetos lingüísticos para os quais os sistemas são projetados. ressurgimento da lingüística de corpus e do tratamento estatístico de entidades e processos lingüísticos. Quadro 1: Evolução do estudo do PLN

uma monografia? ................................................................................................ 6 III. Estrutura padrão de um artigo ......................................................................... 6 3.1 Elementos Pré-textuais .................................................................................................... 7 3.1.1 Título e Subtítulo .........................................................................................................…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação 9ª Série Controle e Servomecanismo I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das…

sociais da leitura e escrita e a percepção do seu valor na sociedade, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Nossa intenção é desenvolver um momento de aprendizagem por meio do lúdico, utilizaremos estratégias de ensino com atividades que permitam que as crianças possam aprender enquanto se divertem, como por exemplo, dinâmicas e brincadeiras que despertem o interesse dos alunos quanto ao processo de desenvolvimento da leitura e da escrita e a dinâmica do…