Atividade De Coordenação Motora Global Para Crianças De 3 A 6 Anos

COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS AUTISTAS: EXPERIÊNCIA COM GINÁSTICA ARTÍSTICA NO PROJETO VIDA NOVA Nathalia Gutterres de Abreu Thalita da Cunha Ferreira Acadêmicas do Curso de Educação Física da UCDB ProfªMs. Sarita de Mendonça Bacciotti Licenciatura plena em Educação Física pela UNESP, Especialização em Atividade Física Especializada e Saúde pela UGF e Ginástica Artística pela UGS, Mestrado em Ciências da Saúde pela UNB. RESUMO O presente estudo objetivou identificar o…

princípio de que há um paralelismo entre o desenvolvimento das funções motoras e o desenvolvimento das funções psíquicas, incluindo o intelecto, o simbolismo, a afetividade e a adaptabilidade ao meio, se propõe a facilitar o domínio dessas funções em indivíduos de diferentes idades e características. Para tanto, os teóricos envolvidos nessa área investigam e estruturam técnicas diversas, sempre, contudo, visando uma abordagem global e integrada da pessoa: “No trabalho psicomotor não é…

interagindo com as demais ciências da saúde, educação e desportos, fazendo jus a exigência de um atendimento integral, com qualidade, ao indivíduo. O espaço e a liberdade reservados para esta prática permitem à criança, em seu mundo imaginário, estabelecer relações com objetos e outras crianças, o que gera um amadurecimento maior. O objetivo deste artigo é refletir sobre a psicomotricidade priorizando aspectos referentes à aprendizagem e citando sua contribuição para o desenvolvimento…

classificada em dez funções psicomotoras: esquema corporal, tônus da postura, equilíbrio, coordenações globais, motricidade fina, organização espacial e temporal, ritmo, lateralidade, e relaxamento, definidas abaixo: Esquema corporal-é a noção de corpo que a criança tem do seu próprio corpo, é a representação de suas experiências, é a consciência global do corpo, à medida que se desenvolve a criança chega a ter a consciência corporal atingindo o adequado controle, manejo e conhecimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA PÓS GRADUAÇÃO EM ESPORTES E ATIVIDADES FÍSICAS INCLUSIVAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE ADAPTAÇAO E APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE INTELECTUAL MARISA APARECIDA MAGALHÃES TIMÓTEO 2012 MARISA APARECIDA MAGALHÃES A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE ADAPTAÇAO E APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE INTELECTUAL

jogo, com largura mínima de 1 metro ao longo das linhas laterais e 2 metros atrás das linhas de fundo. Em frente de cada baliza, há uma área de gol. A área de gol é definida por uma linha de área de gol (linha de 6 metros). A linha de tiro livre (linha de 9 metros) é uma linha tracejada a 3 metros de distancia da linha da área de gol. A linha de 7 metros é uma linha com 1 metro de comprimento, marcada diretamente em frente a baliza. Ela é paralela a linha de gol, a uma distância de 7…

Cristina do Prado Tutor de sala: Elba de Almeida Silva CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA 2015 sumário 1 INTRODUÇÃO 06 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 06 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 07 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 08 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 08 3.2 A Rotina................. 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da…

1. TEMA: Jogos e Brincadeiras 2. PÚBLICO ALVO: 5 anos (Educação Infantil) 3. JUSTIFICATIVA Ultimamente, muito se discute sobre a necessidade de melhorar o ensino no Brasil. Mas, para que o ensino melhore, é fundamental que se mude a maneira como o ensino é apresentado aos alunos a fim de possibilitar ao aluno, criar, inovar, descobrir e construir o conhecimento. A proposta deste projeto visa propor uma metodologia de trabalho ativa, criativa e dinâmica, objetivando que o educando realize

QUESTIONÁRIO – Atividade 1) Descreva como é o processo de desenvolvimento psicomotor na criança de 0 a 2 anos. 2) O que é a coordenação dinâmica global? 3) O que é equilíbrio corporal e qual sua importância para desenvolvimento psicomotor da criança? 4) Defina o que é coordenação motora fina, relacione-a com a escrita da criança? 5) Qual a importância do movimento e do gesto para a expressão da criança? 6) Qual a importância da visão no desenvolvimento psicomotor da criança? 7) O que é…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL SÃO PAULO 2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL. ORIENTADOR: São Paulo 2014 INTRODUÇÃO Criança é diferente de adulto em vários aspectos como, por exemplo, na idade, maturidade,…