Atividade De Ciencias Sobre Lixo

parceria com o Planeta Sustentável e têm como objetivo discutir com os alunos temas como oferta de água, consumo consciente e geração de energia. 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água Na terceira sequência,…

GERAIS Núcleo de Ciências Biológicas – Gestão Ambiental RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA I Tatiana de Souza Borges BETIM 2012 Tatiana de Souza Borges RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA I Trabalho de estágio do 5º período para a disciplina Estágio Supervisionado I - Licenciatura do Curso de Ciências…

Separação do lixo Público alvo: 2º ano (a partir de 7 anos) Objetivos: - Diferenciar os tipos de lixo que produzimos em nosso dia a dia; - Relacionar as cores das lixeiras conforme o lixo correspondente; - Perceber a importância da separação do lixo, para que este possa ser reaproveitado; - Compreender que como nós produzimos o lixo é nossa responsabilidade dar a ele o destino correto; - Estimular a coordenação motora, através de atividades para colorir, recorte, colagem e…

própria população, ocasionando muitas tragédias. Analisando a situação do Planeta Terra, hoje se vê necessário agir de alguma forma para amenizar a constante destruição que o próprio homem vem causando ao Meio Ambiente, muitas vezes ocasionados pelo lixo. Sendo assim vemos que simples atos são necessários para a melhoria do meio ambiente. A reciclagem além de ser um ato simples, gera maiores possibilidades de empregabilidade e da preservação dos recursos naturais. Por isso devemos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO 1. Identificação Escola: Centro de Estudo e Aprendizagem Integral (CEAI) Nível de ensino: 1ª a 4ª série Disciplinas de ação: Português, Artes, Geografia, Ciências, Matemática, História 2. Tema Educação…

promovidas pelas atividades humanas. Conteúdos Água: distribuição, usos e consumo e ciclo da água Ano 1º ao 5º Tempo estimado Quatro aulas Desenvolvimento das atividades Primeira aula De onde vem a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Essas questões podem ser o ponto de partida para planos de estudo, projetos ou seqüência didáticas sobre a…

Projeto de Ciências – Ensino Fundamental 1 Tema: Meio Ambiente (Lixo) Introdução Levando em consideração do alto consumo, vamos abordar com essas crianças os efeitos do lixo no Ecossistema, e a importância da conscientização e reciclagem. Objetivos Categorizar os diferentes tipos de lixo que produzimos em nossa sociedade Identificar qual o destino correto para diferentes resíduos sólidos Conhecer o conceito de logística reversa Adotar práticas sustentáveis que envolvam o consumo consciente e

problemática do lixo é muito evidenciada. A errada destinação de resíduos sólidos gerados muitas vezes por descaso público ou por falta de conscientização dos habitantes faz com que lugares que deveriam ser de auxilio social aos habitantes torne-se uma dificuldade terrível de ordem ambiental. O bairro do Catolé, mais precisamente o Canal do Prado e suas proximidades é o exemplo fatal dessa triste realidade. O Canal auxilia a população como instrumento de saneamento básico, está recoberto…

dos PCN de Ciências Naturais: 1)Faça um breve relato sobre os caminhos percorridos pelo ensino de Ciências no Brasil. No decorrer de sua história, na escola fundamental, ensino de Ciências reúne fatos e métodos importantes, que fazem parte de um processo. Quando a lei de Diretrizes e Bases foi promulgada, o ensino de Ciências Naturais era dominado pelo tradicionalismo, os professores transmitiam conhecimentos acumulados pela sociedade, não questionando a verdadeira ciência, ou…

2002, tal atividade foi pensada e direcionada para alunos da 5ª série do ensino fundamental, no entanto, a discussão e o posterior detalhamento do projeto, realizados em conjunto com o corpo docente da escola bem como o desenvolvimento da atividade em si, terminou por dar a esta, uma amplitude bem maior que nossas pretensões expressas nos objetivos iniciais, envolvendo  no desdobramento de suas ações  todos os alunos das quintas às oitavas séries do turno vespertino em atividades …