Atividade De Autodesenvolvimento Aula Tema 3 As Liberdade

desenvolvimento das aulas de Ensino Religioso como para o alcance da intencionalidade pedagógica dessa disciplina, seja para as etapas da educação básica, seja para a formação do Professor que atua em sala de aula. Apresenta análise de dados de uma pesquisa de campo que vem sendo desenvolvida desde 2005 e que ainda encontra-se em andamento. Identifica, por meio de uma breve análise empreendida, o livro didático como um dos recursos para o desenvolvimento do processo de ensino e…

importante em minha vida. E, enfim, a DEUS por tudo, mas especialmente neste momento, agradeço pela oportunidade e pelo privilégio de compartilhar tamanha experiência que permitiu que ao longo do curso, compreendêssemos e atentássemos para a relevância de temas que não faziam parte antes, da minha vida com a mesma profundidade de hoje, e pelo ambiente de convivência pleno de diálogos e boas experiências ocorridos em meio à companhia querida de nossos brilhantes colegas e de professores…

EMPREENDEDORISMO Profª Luciane Rezende Unidade 1 - O perfil empreendedor Empreendedorismo- Curso Bacharelado em Administração OBJETIVO • Capacitar o aluno num processo reflexivo e de autodesenvolvimento, incentivando-o à formação de uma cultura empreendedora e a criação de uma visão moderna da concepção necessária à implantação de um negócio. 1 Empreendedorismo- Curso Bacharelado em Administração CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Unidade 1: O perfil empreendedor • Conceito geral de Empreendedorismo

ENSINO A DISTANCIA É SEUS CONCEITOS LIBERDADE E INCENTIVO EM TODOS OS NÍVEIS E MODALIDADES O art. 80 da LDB trata da educação a distância, determinando, inicialmente, que o Poder Público deverá incentivar, em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada, o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância. Com esse art. 80, a educação a distância adquiriu sua carta de alforria. Ele, além de a tornar livre em todos os níveis e modalidades, tanto de…

Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tema: Nova Geração - Adaptação e Tendências de mercado O mercado atualmente exige profissionais qualificados e preparados para lidar com as alterações e atualizações mundiais constantes na área pessoal e profissional. Na educação o desafio é fazer com que o aluno se desenvolva de acordo com essas tendências e necessidades, para isso o educador precisa se aprimorar, inovar seus conhecimentos e técnicas e transmitir esse desafio ao aluno…

Deve-se salientar, ainda, que os conteúdos dos cursos de licenciatura, ou não incluem o estudo das correntes pedagógicas, que giram em torno das teorias de aprendizagem e ensino que quase nunca têm correspondência com as situações concretas de sala de aula, não ajudando os professores a formar um quadro de referência para orientar sua prática. Em artigo publicado em 1981, Saviani descreveu com muita propriedade certas confusões que se emaranham na cabeça de professores. Após…

educativi em sala de aula, de modo coercitivo, não oportuniza aos alunos liberdade e controle interno. Predomina, neste caso, o ensino, a direção do professor . Segundo Christie ( 1991b,p.5), os indicadoresmais uteis e relativamente confiaveis do jogo infantil podem ser encontrados nas quatro primeiras caracteristicas, a não literalidade, o efeito possitivo, a reflibilidade e a finalidade em si . Para auxiliar pesquisadores na tarefa de descriminar se os professores concebem atividades…

muito fácil. O professor a cada dia que passa tem novos desafios a vencer no fazer aula, pois as mudanças são constantes e construir conhecimento exige uma nova postura desse profissional. Gostaríamos de ter uma receita a oferecer, no entanto está receita não existe na educação. Que por sinal é algo muito bom, pois desta forma o profissional poderá criar o seu próprio estilo – método e didática - de fazer aula. E mais, tem a oportunidade de junto com seus alunos construir…

modo satisfatório seu fazer pedagógico, busca novos elementos que, em muitas vezes, são apenas simples receitas de como ensinar certos conteúdos, acreditando que consigam melhorar este quadro (FIORENTINI & MIORIM, 1996). É neste sentido que surgiu o tema para este trabalho, que não tem a pretensão de adequação de métodos, mas sim contribuir para a reflexão sobre a importância da autoestima no desenvolvimento socioafetivo e cognitivo na minimização das dificuldades de aprendizagem da…

........ 24 2 A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS................................ ......................... 25 2.1 Surgimento e Evolução de Conceitos 25 2.2 Diferentes Abordagens 31 2.3 Críticas e Reflexões acerca da Gestão de Competências 41 3 A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL............................................. 44 3.1 A Noção de Aprendizagem Organizacional – Aspectos Es clarecedores 44 23 3.2 Os Conceitos Relacionados à Aprendizagem Organizacional e às Organizações…