Trabalho

Problematizar os conflitos intra e inter pessoais e grupais e suas relações com a violência escolar; - Situar os processos interativos na escola contemporânea; - Estimular o interesse pela pesquisa, a análise e a constante atualização no estudo dos processos interativos. 5. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Espera-se que @s alun@s ao final da disciplina: - Elaborem uma visão crítica sobre as diferentes perspectivas teóricas e epistemológicas dos processos interativos presentes no campo educacional; - Construam uma definição de processos interativos a partir de uma experiência do T-grupo, destacando suas implicações para uma prática ética e política de “escuta” dos sujeitos educacionais; - Discutam coletivamente o lugar d@ educador(a) (como sujeito de desejo) e seu compromisso face à reinvenção da educação como prática ética e política, ao invés de meros reprodutores passivos de um roteiro de abordagens sobre os processos interativos intra e inter pessoais e grupais; - Percebam a importância do estudo dos processos de interação e do cultivo de “práticas de cuidado de si” no processo formativo do educador; - Desenvolvam uma visão integral do ser humano em desenvolvimento. 6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. UNIDADE - PROCESSOS INTERATIVOS EM ESPAÇOS INTRA-GRUPAIS SOB DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS E EPISTEMOLÓGICAS 1.1 A Teoria de Kurt Lewin; 1.2 Perspectiva Psicanalítica freudiana; 1.3 Perspectiva Humanista, fenomenológica e existencial; 1.4 A teoria…

ULG Programa do Curso Objetivo: Universidade de Líderes Guanabara - Administração - A ULG é um programa de desenvolvimento gerencial voltado para as lideranças operacionais da área da Administração e tem como objetivo principal desenvolver uma nova cultura onde o gerente seja substituído pelo líder, o poder seja substituído pela confiança mútua e a força substituída pela habilidade de conduzir pessoas. O programa é formatado para ser aplicado em um período de 12 meses, a fim de…

Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM IV – NATURA E SEUS RECURSOS HUMANÍSTICOS Polo UNIP Brasília-Taguatinga (DF) 2011 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM IV – NATURA E SEUS RECURSOS HUMANÍSTICOS NATURA S.A Nome(s) completo(s) do(s) aluno(s): MARIA JOSÉ XAVIER DOS SANTOS…

...........................................4 4. SITUAÇÃO-PROBLEMA........................................................................................5 5. PÚBLICO ALVO.....................................................................................................5 6. OBJETIVOS............................................................................................................6 7. EMBASAMENTO…

Marins A realizar suas atividades práticas da disciplina Estágio Supervisionado para o curso de Instrutor de Trânsito em nossa Instituição, as quais compreendem uma carga horária de 10 horas . Assinatura do responsável e carimbo da Instituição Nome do Supervisor do Estágio na Instituição: Renata Goulart Função/cargo do Supervisor do estágio: Diretor Geral e Ensino Endereço: Dr. Celestino nº 16 loja. Niterói. Telefone para contato: 2620-3208…

possíveis interferências do contexto social, econômico e cultural na vida do trabalhador. 3) Planejar e preparar estratégias em busca da inserção no mercado de trabalho. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1) Unidade I: Auto-conhecimento e a Orientação de Carreira 1) Auto-conhecimento e a escolha universitária e de carreira. 2) Identificação das inclinações, competências e valores individuais. 3) Projeto de vida e profissional: sua dimensão temporal. 4.2) Unidade II: Informação…

haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender” Paulo Freire 2 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar os sete passos metodológicos dando ênfase ao desenvolvimento de competências aplicado no Curso de Técnicas de Vendas. O trabalho foi desenvolvido a partir dos conceitos aplicados no curso de Especialização em Docência de Educação Profissional e destaca os conceitos de educação, a importância do planejamento e da…

textos ( cinco disponível em biblioteca e dois na internet) procurou-se investigar e compreender, sobretudo, como a avaliação formativa pode interferir de modo significativo no processo de ensino aprendizagem. A metodologia da pesquisa foi a revisão de literatura. Os resultados atestaram a avaliação formativa auxilia os professores e os alunos a abrirem seus horizontes possibilitando o discernimento necessário na execução de suas atividades e a superação das dificuldades encontradas ao…

entanto como observadores, e em algumas exceções participam como ministradores a partir do 8° semestre se tiverem optado pela ênfase em Gestão. A Interclínicas é o local onde os alunos dos cursos da área da saúde realizam seus estágios e atividades práticas. Tais atividades se desenvolvem a partir de um contrato desta instituição com a prefeitura da cidade, que possibilita abrir atendimentos e programas para a população da cidade. Isso desenvolve os alunos que atuam sob supervisão de…

competências de cada indivíduo devem ser desenvolvidas de acordo com a sinalização do mercado e a aplicabilidade dessas competências poderá ser colocada em várias organizações. É preciso criar e manter a empregabilidade. O desenvolvimento da especialidade (cursos de graduação e pós-graduação) deve ser seguido por conhecimentos ecléticos que permitam a atuação em várias atividades e frentes de trabalho, tanto técnicos como gerencial. Todo o esforço despendido para a obtenção de…