Atividade Complementar Artes Visuais

obter as habilidades necessárias para fazer ou escolher fotografias publicitárias? 2. É estritamente necessário vincular o aprendizado da fotografia ao aprendizado da leitura comercial da fotografia e, para além disso, um publicitário pode dominar a arte da leitura conceitual da fotografia independentemente de saber fotografia? 3. Os professores que ministram essas disciplinas são formados em publicidade e propaganda? São fotógrafos profissionais? 1.3 Hipóteses 1. A fotografia…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda,contextualizando historicamente. R. Durante séculos, a educação da criança esteve sob responsabilidade exclusiva da família. Hoje, a criança convive e aprende…

ALUNO(A): ________________________________________________ Nº _____ TURMA _______ TURNO ____________ UNIDADE I – LINGUAGEM VISUAL........................................................................................................................................4 1 PRINCÍPIOS BÁSICOS DA COMPOSIÇÃO PLÁSTICA .................................................................................................4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 …

CULTURA E ARTE... Priscilla Formiga TEORIA DA COR É possível que, para algumas pessoas, distinguir as cores das plantas, da terra e da água seja suficiente para suas necessidades. TEORIA DA COR Mas, em nossa cultura, algumas atividades, como a do arquiteto, requerem uma diferenciação e identificação de cores mais detalhada e precisa. TEORIA DA COR A vida diária do homem moderno é cercada por grande número de mensagens visuais que o atingem a toda hora, e toda mensagem visual é…

CURRÍCULO DE ARTE REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPI PAULISTA 2012 A nomenclatura Arte para a disciplina passa a ser considerada obrigatória no currículo da educação básica com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (LDB/96). “O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. R: As instituições de educação para as crianças entre 0 e 6 anos de idade começam a se esboçar no continente europeu ainda no

TEMA: CORES Objetivo 1- Geral Capacitar o aluno ao conhecimento e apreciação das cores nas artes visuais, aperfeiçoar a percepção da importância das cores na organização visual. 2- Especifico Estimular o aluno a identificar e utilizar as possibilidades plásticas da cor bem como a influência desta no meio. Conteúdo Demonstração de cores primárias, secundárias, terciárias, complementares e neutras. Procedimentos de Ensino 1- Incentivação Leitura do livro “O…

CONSULTORIA DE IMAGEM Portfólio Gladstone Colodetti COR: a importância das cores e seu estudo Portfólio COR: A cor é uma percepção visual de um fenômeno físico que é provocada pela ação da luz sobre células especializadas da retina. A COR de um material é determinada pelas médias de frequência dos pacotes de onda que as suas moléculas constituintes refletem. Um objeto terá determinada cor se não absorver justamente os raios correspondentes à frequência daquela cor. …

Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade Teresinha Sueli Franz RESUMO Este artigo trata de fazer uma reflexão sobre mudanças, problemas e novas perspectivas no ensino de Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade. O texto se fundamenta em uma pesquisa sobre a Educação para a compreensão crítica da arte no ensino fundamental que está em andamento no CEART desde 2004. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica qualitativa interpretativa crítica.Para o estudo…

Cristiane Cardoso AGB-Rio Membro do GEPEADS e GEPEB/Professora da UFRRJ cristianecadoso1977@yahoo.com.br Tiago Magalhães Bastos AGB-Rio Professor da Rede Privada de Ensino tiagomb2009@yahoo.com.br Número de vagas: 20 3 horas de atividades. Materiais necessários para a execução da oficina: TV e DVD. Resumo: A Escola e a Universidade tem um papel fundamental na formação da cidadania dos alunos, buscando cada vez mais aprofundar o senso crítico da realidade.…