Pesquisa Jean Piaget

Jean Piaget Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, A Linguagem e o Pensamento na Criança. Antes do fim da década de 1930, já havia ocupado cargos importantes nas principais universidades suíças, além da diretoria do Instituto Jean-Jacques Rousseau, ao lado de seu mestre, Édouard Claparède (1873-1940). Foi também nesse período que acompanhou a infância dos três filhos, uma das grandes fontes do trabalho de observação do que chamou de "ajustamento progressivo do saber". Até o fim da vida, recebeu títulos honorários de algumas das principais universidades européias e norteamericanas. Morreu em 1980 em Genebra, Suíça. Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Do estudo

JEAN PIAGET E FREUD. Pólo: Catanduva Disciplina: Fundamentos da Educação e Teorias de Aprendizagem Professor: Walter Bastianini Neto Aluno: Aparecida Helena Corá dos Santos Curso: Pedagogia – Complementação pedagógica 2015 INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1- CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN…

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA, NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO RESUMO Piaget concebe a criança como um ser dinâmico, interagindo com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, construindo seu conhecimento pelas informações recebe do meio. É um processo construído internamente, o qual depende do seu nível de desenvolvimento. Um dos principais objetivos da educação, na concepção de Piaget (1984), é a…

DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO COGNITIVO NA CRIANÇA SEGUNDO J. PIAGET Sônia Ribeiro MORAES* Resumo: Estudando o desenvolvimento do conhecimento na criança, Jean Piaget analisou o processo cognitivo de forma abrangente e concluiu que sua construção envolve atividades sensório-motoras como também operações de natureza lógico matemática. A sistematização do conhecimento ocorre na interação entre esses dois níveis do processo. Palavras-chave: atividade cognitiva; inteligência…

raquelita_morales@hotmail.com POLO: BARUERI TURMA: APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA ATIVIDADE DE ESTUDO AVANÇADO (Manual da Teoria) 1) Em teoria Jean Piaget se refere a aprendizagem de duas formas: desenvolvimento da inteligência e aquisição de novas estruturas. O desenvolvimento é um processo espontâneo e contínuo que inclui maturação, experiência, transmissão social e desenvolvimento do equilíbrio. A segunda forma de aprendizagem é limitada à aquisição de novas respostas a…

cognitivo (inteligência) como um processo continuo de adaptação do organismo ao meio, marcado por várias fases (estádios): Cada uma delas representa um estágio de equilíbrio, cada vez mais estável, entre o organismo e o meio, onde ocorrem de determinados mecanismos de interação, como a assimilação e a acomodação. Jean Piaget (1896-1980), fundador do construtivismo, define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interação com o meio. Piaget procurou…

sujeito cognitivo, elaborador de conhecimento validos. ( comprender o homem em todos os aspectos, englobando fases de seu nascimento, ate o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade; 2- Qual a característica principal da epistemologia genética? R- Epistemologia Genética proposta por Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento e visa responder não só como os homens, sozinhos ou em conjunto, construindo conhecimentos, mas também pelos…

especial ao técnico Messildo Corrêa, que através do handebol me deu a oportunidade de realização deste sonho. Ao meu orientador Iracildo Castro que esteve me auxiliando a cada dúvida, a todo o corpo docente da nossa Instituição, pois sem eles não teria conhecimento suficiente para construir tal estudo. E por fim aos meus amigos acadêmicos por terem feito parte da minha vida e participação na construção do meu sonho.…

[pic] Universidade Anhanguera-Uniderp ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO 5º SEMESTRE DE ADMINISTRAÇÃO – EAD POLO ANGRA DOS REIS TURMA N50 Tutora Presencial: Profª. Claudia Borjaille Professora EAD: Prof. Ma. Renata M. G. Dalpiaz Angra dos Reis, 2012 Equipe: ERIKA CRISTINA ABREU DA SILVA - RA n° 194972 Erika.casil@hotmail.com e erika.silva@previdencia.gov.br JOSIEL MACHADO - RA n° 195059…

histórico dessa relação, nos ocupamos do retorno da disciplina de Sociologia as grades escolares da educação básica e o modo como a antropologia é instada a participar e posicionar-se a partir de normatização legal. Isto posto, discute-se o problema da transposição didática de conteúdos e o modo como os conhecimentos deste campo disciplinar é apreendido tanto pelo público discente como docente e, em que medida, a Antropologia pode contribuir nos objetivos a serem cumpridos pela norma…