Atenção E Memória

IMPLICAÇÕES CLÍNICAS DAS ESCALAS E DOS SUBTESTES DE WESCHLER Escala Verbal Envolve: Capacidade para lidar com símbolos abstractos Qualidade da educação formal e da estimulação do ambiente – influência de variáveis socioculturais Compreensão, memória e influência verbal Escala de Realização Envolve: Grau e qualidade do contacto não verbal com o meio envolvente Capacidade de integrar estímulos perceptivos e respostas motoras adequadas Capacidade de trabalho em situações concretas Rapidez de

PARA A HUMANIDADEpor Felipe Pontes O neurocientista austríaco, naturalizado norte-americano, Eric Richard Kandel, 80, é uma das autoridades mundiais quando o assunto é memória. Em 2000, o professor da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, recebeu oNobel de Medicina pelas descobertas sobre como o cérebro decodifica memórias de curto e longo prazo – o prêmio foi dividido com dois colegas: Arvid Carlsson e Paul Greengard. Galileu conversou com Kandel para a reportagem de capa do…

MEMÓRIA Memória: faculdade de reter as ideias, impressões e conhecimento adquiridos. Dispositivo em que informações podem ser registradas, conservadas, e posteriormente recuperadas. (FERREIRA, Aurélio Buarque Holanda) Memória Capacidade de adquirir, conservar e restituir informações. Todos os dados originários da psicologia experimental, da psicologia cognitiva e da patologia humana levaram-nos a sugerir a existência de vários tipos de memória ou de atividades (capacidades) mnésicas;…

devemos seguir os seguintes passos: Descrever (descrição detalhada do “comportamento” através de observações planejadas e sistemáticas – O que? Como?) - Crianças tem déficit de memória nas segundas-feiras. Elas evocam errado, não evocam... Definir um problema – Por que as crianças da escola X apresentam prejuízos de memórias nas segundas? Entender – Propondo uma hipótese (“palpite”, explicação provisória sobre as causas de um comportamento que costuma ser formulada como uma previsão,…

Alterações da atenção Aprosexia: Falta da atenção, tanto voluntária quanto involuntária. É um sintoma constante nos quadros demenciais e deficitários. Distrabilidade ou Hipotenacidade: Enfraquecimento acentuado da atenção voluntária. É um sintoma muito freqüente nas disfunções cerebrais mínimas. (falta de memória) Hiperprosexia: A atenção espontânea (involuntária) fica exagerada, parecendo enfraquecida a atenção voluntária. Hipoprosexia: Enfraquecimento significativo da…

neuropsicologia. Índice [esconder] * 1 História da Neuropsicologia * 2 Avaliação neuropsicológica * 3 Reabilitação neuropsicológica * 4 Funções Executivas * 4.1 Lateralização dos hemisférios cerebrais * 4.2 Atenção * 4.3 Consciência * 4.4 Memória * 4.5 Linguagem * 5 Exemplos de testes de avaliação que podem ser usados no contexto da neuropsicologia * 6 O neuropsicólogo na legislação brasileira * 7 Referências * 8 Bibliografia complementar…

A MEMÓRIA E SUAS REPERCUSSÕES NO ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL O envelhecimento populacional é um desafio para o mundo atual e tem estimulado diversos estudos e investigações nas diversas áreas do conhecimento. Uma das principais queixas percebidas para esta faixa etária se relaciona à memória, por trazer drásticas repercussões na vida do indivíduo, na família, grupos sociais, etc. Por isso, surge a importância de estudos sobre o que ocorre no processo de envelhecimento, principalmente sobre…

Organização Perceptual (IOP), Índice de Memória Operacional (IMO) e Índice de Velocidade de Processamento (IVP). Os subtestes principais do Índice de Compreensão Verbal são Semelhanças, Vocabulário e Compreensão; e os suplementares são Informação e Raciocínio com Palavras. Os subtestes relacionados ao Índice de Organização Perceptual são Cubos, Conceitos Figurativos e Raciocínio Matricial; e o suplementar é Completar Figuras. Em relação ao Índice de Memória Operacional, os subtestes são…

Armazenamento Codificação é denominada como processamento de informações dentro do sistema de memória – como na extração significados por exemplo. Para lembrar qualquer situação, é necessário conduzir a informação ao cérebro (codificação), reter a informação (armazenamento), e depois, resgatá-la (recuperação). Como por exemplo, um computador também codifica, armazena e recupera informações. Nossas memórias são menos literais e mais frágeis que as do computador. A maioria dos…

UNIDADE 1 – ATENÇÃO 1.1 - Funções da atenção. 1.2 - Modelos de atenção. UNIDADE 2 – CONSCIÊNCIA 2.1 - Funções da consciência (monitoração e controle). 2.2 - Relação da consciência com outros processos psicológicos básicos. 2.3 - Consciência e cérebro. 2.4 - Fenômenos de dissociação da consciência. 2.5 - Tópicos sobre consciência: sono e sonhos, alterações da consciência por drogas psicoativas, meditação, hipnose, fenômenos psi). UNIDADE 3 – MEMÓRIA 3.1 - Processos de memória…