Atento Brasil Projeto Integrador Ii

CURRICULAR OBRIGATÓRIO .............................................................................................. 23 ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO ...................................................................................... 24 PROJETO DE ENSINO ................................................................................................................... 25 ACO - ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIAS ..................................................................... 26

OLIVEIRA SOUTO SILVA Coordenadora Adjunta dos Cursos Técnicos ROSE MARI REVOREDO Coordenadora Adjunta dos Cursos FIC EQUIPE DE ELABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO Isabel Maria Moura dos Santos Pinheiro Sayonara Rêgo Fontes Regina Lúcia Alves Costa Deusimar Freire Brasil SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 8 4. REQUISITOS DE ACESSO 9 5. MATRÍCULAS E DOCUMENTOS NECESSÁRIOS 9 6. PERFIL PROFISSIONAL 9 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 11 8. MATRIZ CURRICULAR 13 9. PRÁTICA PROFISSIONAL…

SANTA CATARINA ADRIANA WIEMES JADNA DUTRA DE ANDRADE JOSIANE DE LIS ONOFRE JULIANO DE CARVALHO ESMERALDINO TIAGO SANTANA ROSA O CONSUMIDOR BRAÇONORTENSE E A SUSTENTABILIDADE: ATITUDES E COMPORTAMENTOS FRENTE O CONSUMO CONSCIENTE Projeto Integrador apresentado ao Curso de Administração, Ciências Contábeis, e Direito na Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Prof. José Luiz A. Trindade Braço do Norte 2012 2 RESUMO A preocupação ambiental vem…

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL – DO SÉCULO XIX AOS DIAS ATUAIS Nos dias atuais muito se discute a cerca da quantidade e qualidade de cursos de nível superior no Brasil. Entretanto - no Brasil - até final do séc. XIX existiam apenas 24 estabelecimentos de ensino superior, com cerca de 10.000 estudantes. O início do ensino superior no Brasil deu-se em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Contudo, a iniciativa privada e a “expansão” do ensino superior somente…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS - GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A Informática Educativa e as dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil Pós Graduanda Cristiane Costa da Silva aluna do Curso de Tecnologia Educacional, Turma 680. Orientador Professor Mario Luiz. Rio de Janeiro, Jul/2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS - GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A Informática Educativa e as dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil OBJETIVO: Apresentação

capacidade de perceber as necessidades do grupo de crianças, localizando manifestações de problemas e indo em busca das causas. Vai aprendendo a caracterizar o problema para, aí sim, tomar decisões para superá-lo. O ato de planejar pressupõe o olhar atento à realidade. Na perspectiva de ampliar a discussão, apresento a seguir um exercício de análise sobre as formas mais comuns de planejamento encontradas na prática da educação infantil. Como indiquei, os comentários e o próprio recorte…

HISTÓRICO E REFLEXÕES DO PROGRAMA: UM COMPUTADOR POR ALUNO EM SERGIPE ANNE ALILMA SILVA SOUZAi RODRIGO BOZI FERRETE ii Tecnologia, Mídias e Educação ABSTRACT This study aimed to analyze and understand the influence of the laptop in the classroom during the implementation of the Program One Laptop per Child (PROUCA). The object of study focused on the use of laptop embedded in the primary and secondary education, and the reporting of historical PROUCA. With this research…

em destaque, estrutura do poder, dentro da qual se move certas exigências de racionalidade do processo organizador e de coordenação do trabalho conjunto, que se realiza na escola. Deste modo, destaca - se o papel de gestor da escola, como agente integrador e articulador das ações encaminhadas com vistas aos atingidos objetivos pedagógicos e sociais da instituição escolar. Nesse sentido, a formação do administrador é muito importante para o seu papel de líder, coordenador e gestor da…

capacidade de perceber as necessidades do grupo de crianças, localizando manifestações de problemas e indo em busca das causas. Vai aprendendo a caracterizar o problema para, aí sim, tomar decisões para superá-lo. O ato de planejar pressupõe o olhar atento à realidade. Na perspectiva de ampliar a discussão, apresento a seguir um exercício de análise sobre as formas mais comuns de planejamento encontradas na prática da educação infantil. Como indiquei, os comentários e o próprio recorte…

Cultura e Educação: A Linguagem musical no processo de ensino aprendizagem Projeto Integrador apresentado aos professores dos módulos “Metodologia, Pesquisa e Educação” e “Olhares sobre a Educação e Diversidade Cultural” dos cursos de Biologia, Filosofia, Matemática e Pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo, Faculdade de Humanidades e Direito. Orientação: Prof. Ms/Dr: ROGER MARCHESINI DE QUADROS SOUZA; Profª MARIA JOSÉ DE OLIVEIRA RUSSO SÃO BERNARDO