Aspectos Psicológicos Avaliação Aprendizagem

PSICOLOGIA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA Amanda Bezerra de Barros Amanda Costa Vicente Fernanda Ferreira Lustosa Jaqueline Almeida dos Santos Nialda Sabrina da Silva RELATÓRIO PSICOLÓGICO Maio/2014 1. Identificação Autor: Amanda Bezerra de Barros CRP/PB 11326859 Amanda Costa Vicente CRP/PB 11223984 Fernanda Ferreira Lustosa CRP/PB 11329133Jaqueline Almeida dos Santos CRP/PB 11326839Nialda Sabrina da Silva CRP/PB 11319423 Interessado: Dr. Carmen Gaudêncio Assunto:…

psicologia responsável pela aprendizagem/ensino e tudo o que o mesmo engloba: os recursos utilizados e a sua eficácia, bem como desempenho do ambiente escolar. Contudo, a psicologia Escolar é uma área secundaria da Educacional, que tem como objetivo o aprimoramento da qualidade do processo de ensino das escolas. De acordo com Martinez (2006), a psicologia escolar é a expressão da psicologia no âmbito educacional, com predominância da aplicação dos saberes psicológicos no processo…

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA Aspectos históricos A neuropsicologia é uma ciência voltada para a expressão do comportamento por meio das disfunções cerebrais e ampara-se n avaliação de determinadas manifestações do indivíduo para a investigação do funcionamento cerebral (Lezak 1995). Para alguns autores, a neuropsicologia é uma confluência entre áreas das neurociências, ou seja, da neurologia, neuroanatomia, neurofisiologia, neuroquímica e as ciências comportamentais (Hécaen & Albert, 1978)

opiniões próprias, trabalhando nas áreas cognitiva, sócio - afetiva e psicomotora. Através do progresso dos projetos, iremos possibilitar à criança confiar em si mesma, sentir - se capaz, respeitar e ser respeitada, fazendo da relação ensino - aprendizagem um processo rico e construtivo, proporcionando a criança desenvolver suas habilidades de forma prazerosa e autônoma. Os projetos envolverão atividades com o objetivo de provocar a curiosidade infantil, estimular a motivação e atender…

se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. Século XVII: Surgimento da Didática A Didática surge graças a ação de dois ü educadores: WOLFGANG RATKE – 1571 – 1635 - Alemanha COMÊNIUS - 1592 – 1670 – República Checa. escreveu a Didática Magna -“Arte de ensinar…

passa por processos de mudanças, e de que convive não apenas no ambiente escolar, mas também em um contexto externo a este que é o seu ambiente social e familiar composto por diversas relações. A psicologia escolar é uma área ampla que envolve aspectos da psicologia e da educação, o processo de desenvolvimento faz a interface entre ambas. O psicólogo inserido na escola, é responsável pela promoção de saúde mental da mesma, atuando junto a todos os membros que fazem parte da escola,…

...09 2.3.5. Perfil do Professor observado durante o estagio supervisionado...................10 2.3.6. Descrição dos alunos assistidos.....................................................................11 2.3.7. Descrição das atividades de avaliação observadas.......................................11 Modelo de Plano de Aula.........................................................................................12 Considerações Finais........................................................

para a construção de uma sociedade igualitária e justa. Sob essa perspectiva, a escola, tal como nós a concebemos, tem como finalidade promover a universalização do acesso aos bens culturais produzidos pela humanidade, criando condições para a aprendizagem e para o desenvolvimento de todos os membros da sociedade. A pedagogia pode ser entendida como fundamentação, sistematização e organização da prática educativa. A preocupação pedagógica atravessa a história, sustentando-se em…

TEMA: Avaliação escolar: avaliação da aprendizagem ou processo de seleção DELIMITAÇÃO DO TEMA: Aprendizagem ou Processo de Seleção: um olhar psicológico PROBLEMATIZAÇÃO: OBJETIVO: Diagnosticar a intencionalidade docente no ato de avaliar, verificando se os instrumentos avaliativos estão condizentes à prática docente, bem como o compromisso dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Analisar a função do instrumento de avaliação na construção do saber e ao término de tal trabalho,

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ DANOS PSICOLÓGICOS Taubaté – SP 2015 DANOS PSICOLÓGICOS Trabalho apresentado pelo curso de Direito do Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade de Taubaté.