Concepções de desenvolvimento humano e prática pedagógica docente

humano estuda o ser humano em todos seus aspectos; físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento ate a idade adulta. Refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O | | |desenvolvimento mental é uma construção continua, são formas de organização que vão aperfeiçoando e solidificando ate ficarem desenvolvidas num estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e | | |relações sociais. | |2 |Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano” | | | | | |*Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do individuo que pode se desenvolver ou não, dependendo das condições do meio que se encontra. | | |* Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico, da altura e a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem contar sobre as origens e o contexto no qual surgiu a Teoria das Relações Humanas, a passagem da ênfase na estrutura e tarefas para a ênfase nas pessoas. Com isso ela conta a experiência de Hawthorne e suas conclusões. A Teoria das Relações Humanas surgiu nos Estados Unidos, sendo um movimento de reação a oposição à Teoria Clássica da Administração. AS ORIGENS DA TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS…

|(as estimulações). | | | |D |Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento|Ambiente em que vive, pois através de estímulos o |Hereditariedade, |Aspectos: cultural, histórico e instrumental. | | |humano |indivíduo…

A VIDA BREVE E INTENSA DE VIGOTSKY Para compreender o contexto e as razões do direcionamento da obra de Vigotsky, suas idéias centrais e contribuições, será útil ao leitor saber um pouco da sua biografia, do percurso intelectual e das condições da sociedade e da psicologia na Rússiapós revolucionária que lhe forneceram o cenário inicial e as questões principais para suas teorias. PERCURSO INTELECTUAL Lev SemenovichVigotsky nasceu a 17 de novembro de 1896 em Orsha, uma pequena cidade…

Exemplo: Automóvel X Homem - vários subsistemas. Sistema Orgânico x Sistema Mecânico Sistema Aberto (orgânico) - está em contínua interação com seu ambiente; Sistema fechado - mecânico obedece as leis da física. Características de um Sistema 1 Insumos (entradas, inputs) - funcionamento do sistema recursos materiais, humanos, financeiros e tecnológicos; 2 Processamento - entradas processadas e transformadas em saídas ou resultados; 3 Exsumos (produto, output) -…

..... 2.3 Escola das relações humanas.................................................... 2.4 A Experiência de Hawthorne................................................. 2.5 Comparações entre as escolas clássicas e das relações humanas................................................. 2.6 Conclusões da Experiência de Hawthorne.......... 2.7 Críticas à Teoria das Relações Humanas................................................. 3…

CONEXÃO A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO NA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR Ricardo Eleutério dos Anjos1 RESUMO Este artigo tem como objetivo acrescentar aportes teóricos da psicologia histórico-cultural à educação escolar. Para tanto, tomará como base a periodização do desenvolvimento psicológico infantil proposto por D. B. Elkonin como superação da concepção naturalizante sobre o desenvolvimento. Neste ínterim, dentre…

aperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidos caracterização um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. | 2 | Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”Vários fatores influenciam os aspectos do desenvolvimento. São ele: * Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver-se. * Crescimento orgânico:…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA SAUDE PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia Época: 2015/1ºSem. Disciplina: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS A PSICOLOGIA Código: PSIC0103 Núcleo: Carga horária total: 80 horas Aulas teóricas: 72 horas Carga horária semanal: Aulas práticas: Posição na Matríz curricular: 1º - M / 1º - N 2 aula(s) Atividades autoinstrucionais: 8 horas Tipo: Obrigatória Pré-requisitos: Co-requisitos: Ementa: Fundamentos das perspectivas…

principal limitação: Ver a organização como um sistema fechado, desconsidera as relações informais e diziam que as funções da administração eram lineares, mas eram dinâmicas. Teoria Burocrática - Principal Pensador: Max Weber - Foco da Teoria: Organização Formal, Racionalidade, Poder e Previsibilidade - Como o ser humano é visto: Homo Economicus - Contribuição para a administração: A impessoalidade e a imposição de regras possibilitam condições iguais de acesso a cargos. Evita…