Aspectos Linguisticos Aula 5

estudo é a Língua, a linguagem é organizada em dicotomias: língua/fala; significante/significado; sincronia/diacronia; sintagma/paradigma. Na língua só existem diferenças, diferenças essas classificadas como semânticas e fônicas. O estruturalismo linguístico serviu para outros autores definirem suas teorias. Já para Chomsky a corrente gerativista procurava complementar, mas ao mesmo tempo ser uma oposição ao estruturalismo. Objeto de estudo: a Fala. Fiorin denomina posição…

nas concepções de Hora (2004, 2012) e Oliveira (1989, 1990, 2005), dentre outros. Escolhemos trabalhar com essa temática devido à recorrência de alguns lapsos na escrita, uma vez que os alunos tendem a escrever a partir do som da letra, incluindo aspectos da linguagem informal. Após a análise dos textos, classificamos alguns “desvios” ortográficos mais comuns nas séries citadas, tornando-se evidente que a escrita para esse grupo em estudo é vista como transcrição da oralidade e não como…

PROJETO “O GÊNERO NOTÍCIA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA” 1. UNIDADE ESCOLAR: E.E.E.F.M "Brilho Solar” 2. PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano do Ensino Médio. 3. TEMA: O Gênero Notícia como ferramenta para o desenvolvimento da criticidade e de expressão do aluno. 4. OBJETIVOS Objetivo Geral: Possibilitar ao alunado a identificação do gênero notícia no que concerne à sua função, uso e onde o encontramos. Objetivos Específicos: Conhecer as características linguísticas do gênero, tais como estrutura

foram elementos fundamentais para a constituição dos critérios de avaliação adotados, que se reportam a uma visão de escola defensora do acesso ao conhecimento, da valorização da pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como dos aspectos socioculturais de outros povos. O Guia reúne as resenhas das seis coleções aprovadas, duas de espanhol e quatro de inglês, e apresenta os resultados do processo de análise de obras inscritas nas composições de Tipo 1, compostas por…

Dissertação da autora deste trabalho como urna nova pesquisa no campo da Lingüística Aplicada. Lingüística X Lingüística Aplicada O termo “Lingüística Aplicada” (LA, a partir de agora) é relativamente recente e surgiu do grande ímpeto dos estudos lingüísticos nas ultimas décadas, com duas grandes correntes em debates por estudiosos da área. A primeira grande discussão vem da necessidade de definir seu campo de atuação e estabelecer seu limite de estudo com a ciência da linguagem, ou…

Juliana Fernandes Ramos RA 912118186 Letras 5° semestre Memorial Kleiman, Angela (org.) os significados do letramento uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita Campinas SP, 1995, mercado das letras. Citações: [...] O conceito de letramento começou a ser usado nos meios acadêmicos como tentativa de separar os estudos sobre o impacto social da escrita dos estudos sobre alfabetização, cujas conotações escolares destacam as competências individuais no uso e na pratica da escrita[ ... ]p

e de exercícios sistemáticos do código escrito na produção da língua escrita, levando em considerando o conhecimento prévio do produtor e do receptor do texto. Limita-se, também, à análise de algumas causas observadas pela experiência em sala de aula, as quais motivam a inabilidade de alunos universitários em se expressar formalmente por escrito. PALAVRAS-CHAVE: leitura - escritura - exercícios sistemáticos - conhecimento prévio *Mestre em Letras/PUCRS. Doutoranda em…

NA SALA DE AULA: Um estudo de caso em duas escolas da rede municipal de ensino de Parnaíba Autor: Douglas Castro Bittencourt1 Douglasbittencourt08@gmail.com Orientador: Laércio Amorim Mendes2 lamorimendes@gmail.com RESUMO O presente artigo aborda um estudo de caso, realizado na área da sociolinguística, com professores nas aulas de língua portuguesa. Compreendendo a relevância das pesquisas da linguistica, neste caso especifico da ramificação que compreende o fenômeno…

.................................................................... 12 1.2 Concepções que a criança possui e os níveis conceituais linguísticos .......................... 14 1.2.1 As fases da escrita infantil .................................................................................................................. 14 1.2.2 Níveis conceituais linguísticos .......................................................................................................... 15 Unidade II 2…

gramáticos, o ensino da língua vai mal porque os alunos não sabem gramáticos, por isso escrevem, falam mal. como resolver esses questionamentos? Primeiro, é necessário saber de que gramática estamos falando e que gramática estamos ensinando nas aulas de língua, no nosso caso, a língua portuguesa. Com o advento da linguística nos cursos de letras, alguns questionamentos surgiram mais ainda. Muitos professores, devido a uma má interpretação do papel da linguística no estudo da…