Aspecto Conceituais Ausubel

Teorias de Aprendizagem: Piaget e Ausubel Maria Aparecida Cunha Miller Richard Laranja Patricia Martins Vicente Tatiane Margarida de Araujo Valéria Orácio Rocha Trabalho apresentado à disciplia Estágio Curricular Supervisionado III: Física . Curso de Licenciatura em Matemática da FCT – UNESP Campus de Presidente Prudente. Prof. Felipe Bellucci. Presidente Prudente 2008 …

Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o ineditismo, mas sim com a organização das idéias de cada autor. Em cada teoria, discutem-se as idéias principais e é apresentado um mapa conceitual da teoria em questão. Palavras-chave: teorias da aprendizagem, ensino, psicologia da educação. THEORIES OF LEARNING Alberto Ricardo Präss Abstract In the present work, diverse theories of learning are presented. It does not have a…

Aprendizagem significativa. É o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Palavras-chave: mapas conceituais; significados e ressignificados; subsunço: memória. A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, significados que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz.

projeto educativo adequado. TEORIAS | PSICOLOGIAASPECTOS CONCEITUAIS | CONTRIBUIÇÕES PARA O ÂMBITO EDUCACIONAL | Teoria verbal significativa | A idéia fundamental da teoria de Ausubel é a de que a aprendizagem significativa é um processo em que as novas informações ou os novos conhecimentos estejam relacionados com um aspecto relevante, existente na estrutura de conhecimentos de cada indivíduo (NOVAK, 2000, p. 51).Em sua teoria, Ausubel (1963, 1968, 1978, 1980) investiga e descreve…

indivíduos: o quê? - como? - por quê? Na visão de Ausubel a aprendizagem significativa, ou seja, que tenha real significado para o aprendiz, portanto, a motivação, nasce do princípio de uma organização cognitiva de conhecimentos conceituais que se inter-relacionam com os novos conceitos adquiridos, é o que afirmam Adriana Pelizzari e outras no seu artigo Teoria da Aprendizagem Significativa Segundo Ausubel: [...] as proposições de Ausubel partem da consideração de que os indivíduos…

* Comparar a abordagem de ensino tradicional com uma nova abordagem norteada pela introdução do Vê de Gowin; * Testar a eficácia do Vê de Gowin como ferramenta facilitadora para alcançar uma aprendizagem significativa (nos termos da teoria de Ausubel e Novak) para alunos de ensino médio. 3. INTRODUÇÃO A educação tem sido motivo de muita discussão no Brasil, pois se sabe da real importância desta para o desenvolvimento de uma nação. Este desenvolvimento vai desde os valores…

salientando os fatores que o influencia. Trata, em seguida, das contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil, mostrando as contribuições dos jogos através de uma tabela. Embasado em autores como Novak (2000), Friedmann(1992), Ausubel(1980), entre outros, o presente trabalho pretende contribuir para a compreensão da articulação da Psicologia com a Pedagogia, e suas contribuições para a educação escolar. 1 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO A Psicologia é uma

Teoria Psicogênise: Aspectos Conceituais: Piaget A transmissão de conhecimento é uma possibilidade limitada, isto é, não se pode fazer uma criança aprender o que ela não tem condições de absorver, com isso não vai se interessar.O aprendizado é construído pelo aluno e sua teoria é a corrente construtivista. Educar para Piaget é provocar a atividade e estimular a procura do conhecimento. O ciclo adaptativo são: Assimilação (experiências anteriores do individuo a uma nova…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática MAPAS CONCEITUAIS: modelagem colaborativa do conhecimento Maria Suzana Marc Amoretti* Liane Margarida Rockenbach Tarouco** Resumo: Este trabalho procura investigar as características cognitivas básicas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explorá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distância, usando o software CMap Tools1, desenvolvido…

PEDAGOGIA PLANEJAMENTO E CURRÍCULO MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada em uma…