Método dialético na didática - )

doconhecimento e que assim se caracterize o método didático.É preciso pois explicitar a lógica dialética em cujos elementos se encontram os fundamentos dométodo didático.No Brasil, esse trabalho foi iniciado entre os educadores, mais especificamente a partir de 1982,quando a questão didática aflorou nos debates acadêmicos, após uma significativa produção teórico-educacional na linha crítica desde a década de 70.Dermeval Saviani, ao preconizar para o ensino o método da prática social, faz uma comparaçãoentre os métodos tradicionais e os métodos novos (da Escola Nova).Da pedagogia tradicional, utiliza nessa comparação o método de Herbart (passos formais) e dapedagogia nova, o método de Dewey.O método proposto para realizar a dialética na sala de aula, diferentemente dos métodos que foramapresentados para a comparação, tem como ponto de partida e ponto de chegada, no processo de ensino, aprática social.Nesse sentido, é possível ao método dialético de pensamento, e só a este método, abordá-la comouma totalidade, pois trata-se de uma realidade, a realidade social.Ainda segundo Dermeval Saviani, a prática social tomada como ponto de partida para o ensino teriapara alunos e para professores uma leitura diferente. Os alunos sentem e "sabem" a prática social em umnível sincrético e os professores em um nível de "síntese precária”.Se for tomada como leitura da realidade, a prática social tem como agentes sociais diferenciados osalunos e os professores enquanto que"do ponto de…

Saviani, Derrneval, - Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política/Dermeval Saviani.- 36ª. ed.revista Campinas, SP:Autores Associados, 2003. - (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo; vol.5). AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE “Como as teorias da educação se posicionam diante. Grosso modo, podemos dizer que, no que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois…

necessário ressaltar sem desconsiderar o restante da equipe, que o supervisor escolar deve ser inovador, ousado, criativo e, sobretudo um profissional de educação comprometido com seu grupo de trabalho. Palavras chaves: Supervisor Escolar/ Funções/ Construção Coletiva/ Prática Professora no curso de Pedagogia da Faculdade Eduvale – Jaciara/MT; Especialista em Planejamento Educacional pela Faculdade Salgado de Oliveira/RJ; Mestranda em Educação – U.T.C.D - Universidad Técnica De…

SAÚDE NA EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO ODETE PINTO SCAPOLAN SAÚDE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a conclusão do Projeto de Iniciação Científica - BICSAL sob a orientação Profª Ms. Karen Simões Monteiro. SÃO PAULO 2011 …

apresentada à Faculdade de Ciências Tecnológicas do Maranhão, como requisito parcial para a obtenção de título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Me. Mariângela Santana Guimarães Santos CAXIAS – MA 2012 LANA CRISTINA CALDAS E SILVA AS ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR ESCOLAR NA ARTICULAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO Monografia apresentada à Faculdade de Ciências Tecnológicas do Maranhão, como requisito parcial para a obtenção de título de…

Brasileiro/UFCE, 1983. DA MATTA, R. Carnavais, malandros e heróis. Rio de Janeiro, Zahar, 1978. FREYRE, G. Casa Grande e Senzala. São Paulo, Ed. Record, FRUGOLI JR, H. São Paulo: espaços públicos e formas de interação social. São Paulo, SESC/Marco UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Zero, 1995. HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. São Paulo, Cia das Letras, 1997. MARTÍN-BARBERO, J. Dos meios às mediações:…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA – UNEB CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SISTEMAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA o DOSVOX NO CIOMF: PERCURSOS,ESPAÇOS E LUZES Salvador – Ba. 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA – UNEB CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SISTEMAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA o DOSVOX NO CIOMF: PERCURSOS,ESPAÇOS E LUZES | |Esta Monografia foi julgada e aprovada para a obtenção…

FILOSOFIA, ÉTICA E O MUNDO DO TRABALHO FILOSOFIA, ÉTICA E O MUNDO DO TRABALHO 1ª Edição - 2007 SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira Presidente William Oliveira Vice-Presidente Samuel Soares Superintendente Administrativo e Financeiro Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão Pedro Daltro Gusmão da Silva Superintendente de Desenvolvimento e Planejamento Acadêmico FTC - EAD Faculdade de Tecnologia…

contras-rosto-expediente:contras-rosto-expediente.qxd 7/11/2007 13:37 Page 3 MINISTÉRIO DA SAÐDE Caderno de Educação Popular e Saúde Brasília-DF 2007 contras-rosto-expediente:contras-rosto-expediente.qxd 7/11/2007 13:37 Page 4 contras-rosto-expediente:contras-rosto-expediente.qxd 7/11/2007 13:37 Page 5 MINISTÉRIO DA SAÐDE Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa Departamento de Apoio à Gestão Participativa Caderno de Educação…