relatorio psicopedagogico

INTRODUÇÃO Este Portfólio Psicopedagógico, tem como objetivo unir a teoria que presenciamos ao longo de aproximadamente dois anos de aulas e leituras variadas sobre conhecimentos pertinentes a atividade do psicopedagogo(a), dessa forma possibilitando a realização desse estágio, conforme a proposta do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clinica e Institucional realizado pela UTP- Universidade Tuiuti do Paraná em parceria com a UNINTESE. A área da Psicopedagogia Institucional, pode ser compreendida como um modelo teórico –prático de intervenção que proporciona um questionamento aprofundado da situação escolar a ponto de gerar a construção de processos de avaliação da aprendizagem e seus impedimentos,com vistas à elaboração de recursos de intervenção para solução dos problemas em questão.Salvador (2000) em Monereo & Sole (2000) define o espaço de atuação do profissional de psicopedagogia como: ( )...podemos caracterizar o espaço profissional da psicopedagogia como aquele em que confluem um conjunto de profissionais ( ) e cuja atividade fundamental tem haver com a maneira como aprendem e se desenvolvem as pessoas,com as dificuldades e problemas que encontram quando realizam a aprendizagens,com as intervenções dirigidas a ajudar-lhes a superar estas dificuldades em geral com as atividades especialmente pensadas,planejadas e executadas para que se aprendam mais e melhor (p.25). estuda o processo ensino/aprendizagem, podendo contribuir com a escola assim…

O tema em anlise no presente trabalho intitulado o papel do psiclogo na orientao escolar dos alunos de 9 classe no processo de ensino e aprendizagem, caso da Escola do ensino secundrio do I ciclo n 4047 Cacuaco. As pesquisas sobre a orientao no enquadramento das crianas e jovens vm recebendo ateno por parte dos actores no campo das cincias da educao e humanas e sociais essa a inteno da orientao escolar como objecto de pesquisa que deve ser entre outras razes, ao debate recente com base…

RESUMO Fracasso e sucesso escolar são temas muito presentes nas preocupações dos professores, escolas, pais e sociedade, porém, o sucesso em menor proporção, acredita-se. Muitas pesquisas já foram realizadas nas décadas de 50 e 60 e revelaram desigualdades no acesso e permanência na escola entre grupos socioeconomicamente diferentes (PEREIRA, 2005). Muitos estudos mostraram que o fracasso escolar atinge em maior proporção os alunos das classes menos abastadas economicamente…