As Relaçoes Entre Professor E A Indisciplina

COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR” CAMPINAS, março 2013 INTRODUÇÃO: O autor busca explorar, metodicamente, dez competências que são consideradas inovadoras no ofício de professor. As referências contidas no livro podem ser utilizadas pelo futuro professor quando exercem a docência e simultaneamente as suas atividades profissionais. O caminho da profissão de docente no ambiente do ensino, onde existem interesses adversos, deve ter um…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA –IVSEMESTRE – NOITE DISCIPLINA – PESQUISA EDUCACIONAL IV PROFESSORA – FRANCISCA CLARA DE PAULA OLIVEIRA PROFESSOR-ALUNO: UMA RELAÇÃO DINÂMICA Ana Paula Ribeiro da Silva CRATO – CE. DEZEMBRO, 2012. ANA PAULA RIBEIRO DA SILVA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO DENTRO DA SALA DE AULA Projeto de pesquisa apresentado como exigência parcial para a conclusão da disciplina de Pesquisa…

1- Apresentação Este Plano de Ação acolhe as orientações do Projeto Educativo de Agrupamento (PEA), que aponta como um dos seus objetivos estratégicos “Prevenir e combater a indisciplina” e surge da necessidade sentida pela comunidade escolar em promover a disciplina, no arranque do ano letivo 2013/14. A indisciplina não tem sido um problema grave no nosso agrupamento mas merece uma atenção particular, face a uma preocupação legítima, que resulta do aumento de casos de incumprimento…

PONTOS PRINCIPAIS DO ARTIGO : A motivação como prevenção da indisciplina * Nérici (1993) ainda diferencia motivação de incentivo, definindo incentivo como: o estímulo exterior que visa despertar no indivíduo vontade ou interesse para algo. Logo, a definição de motivação voltada para a educação pode incluir também o conceito de incentivo, sendo entendida como: o processo de incentivo destinado a predispor os alunos ao aprendizado e à realização de esforços para alcançarem certos…

turmas do 3° ao 9° anos do Ensino Fundamental. A escolha do campo da investigação relaciona com nossa intencionalidade de desenvolver o estudo tomando como objeto a representação dos professores sobre a indisciplina escolar no Ensino Fundamental. Os sujeitos da pesquisa: Os sujeitos da pesquisa são os professores do Ensino Fundamental da Escola Municipal Machado de Assis para a participação na produção dos dados da investigação. Instrumentos e Procedimentos utilizados na Pesquisa: …

Módulo 1: Introdução Indisciplina na sala de aula ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Ano letivo chegando e professor novo na área Pretendo com esse trabalho esclarecer o fenômeno da indisciplina escolar e explicar algumas da variáveis individuais e socioprofissionais que contribuem para a existência do problema. Serão apresentadas estratégias de âmbito comportamental e cognitivo e analisado o seu contributo em face de problemas disciplinares.

Vinte passos para combater a indisciplina com alunos 1 - Estabeleça regras claras 2 - Faça com que seus alunos as compreendam 3 - Determine uma sanção para a quebra das mesmas 4 - Determine uma recompensa para seu cumprimento 5 - Peça apoio de seus colegas de equipe 6 - Estabeleça estratégias em conjunto com a equipe; os alunos precisam perceber a hegemonia das atitudes 7 - Respeite seus alunos 8 - Ouça-os 9 - Responda ao que lhe for perguntado com educação e paciência

extrema importância na construção da identidade e autonomia do aluno, a partir do momento em que o acompanhamento desta, durante o processo educacional, leva a aquisição de segurança por parte dos filhos que se sentem duplamente amparados, ora pelo professor, ora pelos pais, o que irá incorrer do processo ensino-aprendizagem. É preciso criar uma parceria entre família e escola, para que haja uma distribuição mais justa de responsabilidades na educação da criança. Assim, cada um fazendo…

psicanálise tem validada sua descrição da psicopatologia no DSM IV. II. A abordagem comportamental procura, por meio da análise funcional, descrever, neste caso, as relações complexas entre os comportamentos, seus reforçamentos e condicionamentos, considerando que descrições de categorias nosológicas não são úteis, pois não revelam as relações entre variáveis de controle do comportamento. III. Na perspectiva da abordagem sistêmica, a complexidade dos quadros psicológicos não pode ser…

1. Justificativa Após enquete realizada na escola e verificar que o foco de indisciplina em relação aos discentes está em torno de 5% e que por serem alunos que praticam bullying, que danificam o espaço escolar e que mesmo a equipe gestora sabendo quais são esses alunos, o restante do grupo se silencia por medo. Nosso foco neste projeto será, além de tentar envolver esses 5% que atrapalham o processo ensino aprendizagem, trabalhar com os outros 95% dos alunos desta Unidade Escolar…