As Perspectivas Construtivas E Historico Cultural Na Educação Escolar

destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais. A reflexão buscará compreender as contribuições e limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu, em razão de sua importância…

A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa…

Levando em consideração todas as observações feitas, analisando a metodologia e conteúdo adotado pela professora para a realização das aulas e examinando outras condições de conduzir o conteúdo, com a participação dos discentes no espaço da comunidade escolar, que o presente projeto, tem por objetivo intervir no ensino e na aprendizagem de História em sala de aula, possibilitando novos métodos para trabalhar com o alunado, transformando o ensino de História num momento mais atrativo e…

elaborar de forma consciente e independente o conhecimento. As atividades por eles organizadas não levam os alunos a pensar; a terem habilidades e capacidades mentais para lidarem de forma criativa com os conhecimentos que vão assimilando. Na perspectiva histórico-social, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativas do conteúdo. O aluno constrói, elabora, seus conhecimentos, métodos de…

os contrastes do código oral versus código escrito e as relações entre a gramática e o léxico da língua efetivamente praticada pelos alfabetizadores e alfabetizadoras. Nessa perspectiva, realizamos encontros, com uma carga horária de 10 horas mensais, com os referidos professores, na Secretaria Municipal de Educação de Laje, para discussão, debate, explanação, comentários, questionamento, troca de experiências no grupo de estudo, acerca de temas variados relacionados à questão do…

FÁBIO ROBERTO PESSOA DA CUNHA, RU 488316, TURMA 2009/09 PORTFÓLIO TERESINA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FÁBIO ROBERTO PESSOA DA CUNHA, RU 488316, TURMA 2009/09 Portfólio Portfólio apresentado a UTA, Fundamento da Educação, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Fernanda Guedes …

fizemos nossa pesquisa tem por princípios filosóficos transformar as informações em conhecimento, o conhecimento em sabedoria e a sabedoria em valores sociais, dentro de uma prática reflexiva, dialógica e criativa, desenvolvendo a consciência crítica construtiva, com posturas ambientalmente sustentáveis, que crie oportunidades de desenvolvimento e realização pessoais e sociais no meio rural, através de experiências onde o educando adquira a capacidade de aprender a aprender, em…

HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA No processo de democratização dos anos 80 os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares. As transformações da clientela escolar composta de vários grupos sociais que viviam um intenso processo de migração, do campo para as cidades, e entre os Estados, com acentuado processo de diferenciação econômica e social, forçavam mudanças no espaço escolar. As novas gerações de alunos habituavam-se à presença de novas…

Didática para o Ensino Superior, como parte do processo de avaliação do Módulo de Avaliação de Aprendizagem. Orientador: Profº Cipriano Luckesi Salvador/BA 2005 O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez, mas o homem que sociedade quer que ele seja; e ela o quer conforme o reclame a sua economia interna, o seu equilíbrio. (ÉMILE DURKHEIM,1922) INTRODUÇÃO À…

O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA. (FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE, TCC DESENVOLVIMENTO) IMBÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA