As Notas Dos 85 Alunos De Uma Turma

didática como veículo de interdisciplinaridade, tratando-a como conjunto de métodos para o aprendizado de vários elementos do ensino. Pode-se dizer, portanto, que a didática é um instrumento de união das disciplinas focando a instrução do sujeito – aluno. Chevallard (1991) corrobora com o pensamento da autora: “Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar…

.............84 Figura 23 – Representação do diagrama de extremos e quartis ..........84 Figura 24 – Estudo do diagrama de extremos e quartis......................85 Figura 25 – Representação da caixa de bigodes ................................85 Figura 26 – Estudo da caixa de bigodes ...........................................85 Figura 27 – Menu estatístico...........................................................86 Figura 28 – Lista de dados 1 ........................................

Plano de Ensino Curso: Educação Física - Licenciatura Disciplina: Estágio Supervisionado Curricular obrigatório no Ensino Fundamental Carga horária semanal: 6 Ano: 2014 Turma: 6º PERÍODO MATUTINO E NOTURNO (EFM6 e EFN6) Nº total de estagiários em 2014/2: 60 alunos (30 + 30) Carga horária total: 120 Professor articulador de Estágio: Thiago da Silva Machado Professor de estágio: Thiago da Silva Machado e-mail: tmachado@catolica-es.edu.br tel: (27) 3331-8532 Coordenadores:…

| |Laboratório: Física Experimental | |Turma (A) – Data: Horário: Turno: N. Equipes: | |Turma (B) – Data: Horário: Turno: N. Equipes: |…

ESPECIAIS II – POLÍTICA AMBIENTAL Professor: FÁBIO FONSECA FIGUEIREDO Semestre: 2012.2 Créditos: 01 Carga horária: 15h, 18 encontros de 50 minutos Dia/horário: Terça-feira, 14h55 as 15h45 Dia/horário: Terça-feira, 20h35 as 21h25 Turma: Quinto período vespertino Turma: Quinto período noturno EMENTA: Princípios de socioeconomia do desenvolvimento e seus impactos sobre o meio ambiente. Agenda e política ambiental internacional. Marcos regulatórios para as questões ambientais no…

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 0,7314 0,7547 0,7660 0,7771 0,7880 0,7986 0,8090 0,8192 0,8290 0,8387 0,8480 0,8572 0,8660 0,8746 0,8829 0,8910 0,8988 0,9063 0,9135 0,9205

Procedimento, Função e Exercícios ....................................... Bibliografia .................................................................... 3 ALGORITMOS OBJETIVO GERAL Inserir o aluno no mundo da informática, especificamente no ramo da lógica da programação. Ao final, o aluno será capaz de: desenvolver pequenos programas de computador; compreender e dar manutenção em programas de pequeno porte. 4 CAPÍTULO 1 Objetivos Específicos conceituar algoritmo; conceituar…

Cabanas. Curso: Pedagogia Rio de Janeiro – 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................página 01 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA.........página 02 2.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA: A. IDENTIFICAÇÃO/CARACTERIZAÇÃO..................................................página 02 B.…

CRIAÇÃO: 7 2.4 ENTIDADE MATENEDORA: 7 2.5 DENOMINAÇÃO DO CURSO: 7 2.6 MODALIDADE DE ENSINO: 7 2.7 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: 7 2.7.1 Período Diurno: 7 2.7.2 Período Noturno: 8 2.8 INAUGURAÇÃO: 8 2.9 CLIENTELA: 8 2.10 NUMERO DE ALUNOS: 8 2.11 NUMERO DE CLASSES: 8 2.13 NUMERO DE FUNCIONÁRIOS: 9 2.14 ESTAGIÁRIOS 9 1 de Pedagogia 9 1 de Artes 10 4 de Informática e Administrativo 10 3 HISTÓRICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 10 4 DIAGNÓSTICO DA CLIENTELA ESCOLAR 13…

além de inúmeras pesquisas e encontros de formação, está sempre se inovando e buscando o melhor para seus alunos. A partir desta disciplina Estágio Supervisionado, teremos a oportunidade de nos aprofundarmos sobre nossa futura profissão. Neste memorial, encontraremos algumas reflexões sobre o trabalho do professor desde a ação do planejamento a avaliação da aprendizagem de seus alunos. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 TEXTO BASE: PLANEJAMENTO DO ENSINO NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2