As Normas éticas Se Estruturam Linguisticamente Por Meio De A Juízos De Valor B Juízos De Realidade C Dever Ser D Questionamentos E Ser

herói 1. O ato e a introspecção-confissão 2. A autobiografia e a biografia 3. O herói lírico 4. O caráter 5. O tipo 6. A hagiografia V - O problema do autor 1. O problema do herói (recapitulação) 2. O conteúdo, a forma, o material 3. O contexto de valores (autor e contexto literário) 4. A tradição e o estilo O ROMANCE DE EDUCAÇÃO NA HISTÓRIA DO REALISMO 1 - Para uma tipologia histórica do romance 1. O romance de viagem 2. O romance de provas 23 25 43 43 47 55 61 65 78 107 115 115 116 126…

Faleiros (1981; 1985; 1997), Iamamoto e Carvalho (1982), Iamamoto (1995), Netto (1981; 1991), Netto e Falcão (1987), Baptista (1995), Sposati (1985), Battini (1982), Lima (1983), Oliveira Lemos (1988), Weisshaupt (1985) etc. * Serviço Social & Realidade, Franca, 11(1): 167-186, 2002 167 Como estas reflexões teóricas se referem à prática profissional, objeto da investigação, observamos que o recorte temporal em pauta remete à contemporaneidade. Privilegiaremos três autores…

qualificar como «estudos lógico-filosóficos». De uma forma apropriadamente genérica, e apesar de o território teórico abrangido ser extenso e de contornos por vezes difusos, podemos dizer que na área se investiga um conjunto de questões fundamentais acerca da natureza da linguagem, da mente, da cognição e do raciocínio humanos, bem como questões acerca das conexões destes com a realidade não mental e extralinguística. A razão daquela qualificação é a seguinte: por um lado, a investigação…

Mauricéia Vieira. Agradeço pelas valiosas reflexões no âmbito da linguagem, pelo trabalho em conjunto, pelos questionamentos certeiros e, sobretudo, pela disposição e respeito com que me receberam e me acolheram nesse Grupo de Pesquisa; aos meus alunos de ontem, de hoje, de sempre, os quais mantêm acesa em mim a paixão pelo magistério e que me fazem crer que há centelhas de luz em meio à escuridão; à CAPES, pelo apoio à pesquisa...; a todos que, de alguma forma, contribuíram…

cooperação, na colaboração, no respeito mútuo, no respeito à diversidade étnico-racial e cultural, na inclusão irrestrita, nos valores éticos e na preservação da vida. Esse processo deve proporcionar aos cidadãos o seu autoconhecimento, para que possam conviver democraticamente em busca de uma sociedade mais justa e igualitária. Uma sociedade consciente de seus direitos e deveres e de suas responsabilidades com a promoção de uma vida digna para todos e com o uso racional dos recursos…

© 2012 desta edição on-line: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais Ano da última edição: 2007, Editora Evangraf Ltda. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer meio de comunicação para uso comercial sem a permissão escrita dos proprietários dos direitos autorais. A publicação ou partes dela podem ser reproduzidas para propósito não comercial na medida em que a origem da publicação, assim como seus autores, seja reconhecida. ISBN:…

Reconhecimento: linhas fundamentais de um novo paradigma criminológico ............................................................................ 91 Giovani Agostini Saavedra CAPÍTULO V: O Nervo Exposto: Por uma crítica da ideia de razão desde a racionalidade ética ............................................................................................ 107 Ricardo Timm de Souza CAPÍTULO VI: A Força do Direito e a Violência das Formas Jurídicas – Contribuição à Análise…

profissional da autora e na intersecção dos discursos e das práticas das participantes e da autora A presente dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi progressivamente construído a partir de uma visão «de dentro», das nossas próprias…

..... 93 6.2. Sua visão do fazer ciência (seu papel, importância, riscos e limites)...... 97 6.3. A influência das ciências positivas em sua construção teórica................ 101 6.4. Conflitos e contradições entre duas formas de aproximação à realidade....................................................................................................... 106 6.5. Posição de Rogers em relação ao seu tempo e cultura..............................110 6.6. Trajetória de uma abordagem................

Estudos Surdos II R o n i c e M ü l l er d e Q u a d r o s e g l a d is p er l i n (organizadoras) Estudos Surdos II f série pesquisas Ana Regina e Souza Campello Carolina Hessel Silveira Flaviane Reis Franklin Ferreira Rezende Junior Karin Lilian Ströbel Mara Massutti Mariângela Estelita Patrícia Luiza Ferreira Pinto Patrícia Marcondes Amaral da Cunha Rodrigo Rosso Marques Ronice Müller de Quadros © 2007 by Ronice Müller de Quadros e Gladis Perlin Todos os