As Normas Faraco

um novo paradigma hermenêutico, que aponte para a busca pela justiça a partir do substrato ético do direito, cuja sustentação deve ser sedimentada através de raízes firmemente enterradas no solo da moral, e não em pilares frágeis como a validade da norma, a neutralidade científica e a tecnicização do conhecimento jurídico. Para o desenvolvimento deste estudo, serão adotados dois referenciais. O primeiro deles compreende a perspectiva de uma teoria da eficácia, consoante a…

autores de gramáticas normativas ressaltam que ele pode exercer outros sentidos e significados, dependendo do contexto utilizado pelo falante. “O caráter afetivo ou pejorativo desses diminutivos só se pode apreender pelo contexto, em situações de uso”. (FARACO; MOURA; MARUXO, p. 221). 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA OS DIMINUTIVOS –INHO / -ZINHO E SUAS VARIAÇÕES Em muitas gramáticas do português brasileiro são apresentados sem muito detalhamento, listas com diversos tipos de sufixos…

INTRODUÇÃO A gramática atualmente é olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é…

um grau de uniformidade e dinâmica porque se modifica com o tempo. Uma língua é composta por fatores que a distinguem de outra língua. Por isso, os falantes conhecem o funcionamento de sua língua e reconhecem aquilo que não pertence a ela. Faraco (2004) acredita que duas pessoas, embora falem a mesma língua, não falam da mesma forma. Cada pessoa utiliza recursos lingüísticos, ás vezes pouco perceptíveis e outras vezes bastante notórios. Essas mudanças na língua recebem o nome de variações

um novo paradigma hermenêutico, que aponte para a busca pela justiça a partir do substrato ético do direito, cuja sustentação deve ser sedimentada através de raízes firmemente enterradas no solo da moral, e não em pilares frágeis como a validade da norma, a neutralidade científica e a tecnicização do conhecimento jurídico. Para o desenvolvimento deste estudo, serão adotados dois referenciais. O primeiro deles compreende a perspectiva de uma teoria da eficácia, consoante a…

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Centro Sócio Econômico Departamento de Ciências Econômicas GUILHERME DE ANDRADE FARACO A INDÚSTRIA DE JÓIAS E BIJUTERIAS: UM ESTUDO DE CASO DA EMPRESA GABRIELA FARACO ACESSÓRIOS DE MODA Florianópolis - SC 2009 GUILHERME DE ANDRADE FARACO A INDÚSTRIA DE JÓIAS E BIJUTERIAS: UM ESTUDO DE CASO DA EMPRESA GABRIELA FARACO ACESSÓRIOS DE MODA Trabalho apresentado à banca examinadora da Universidade Federal de Santa Catarina,…

um novo paradigma hermenêutico, que aponte para a busca pela justiça a partir do substrato ético do direito, cuja sustentação deve ser sedimentada através de raízes firmemente enterradas no solo da moral, e não em pilares frágeis como a validade da norma, a neutralidade científica e a tecnicização do conhecimento jurídico. Para o desenvolvimento deste estudo, serão adotados dois referenciais. O primeiro deles compreende a perspectiva de uma teoria da eficácia, consoante a…

um novo paradigma hermenêutico, que aponte para a busca pela justiça a partir do substrato ético do direito, cuja sustentação deve ser sedimentada através de raízes firmemente enterradas no solo da moral, e não em pilares frágeis como a validade da norma, a neutralidade científica e a tecnicização do conhecimento jurídico. Para o desenvolvimento deste estudo, serão adotados dois referenciais. O primeiro deles compreende a perspectiva de uma teoria da eficácia, consoante a qual o tema…

lidar com o processo de alfabetização, quando ela (a criança) constrói e testa hipóteses relativas à aprendizagem da língua escrita, através de interações significativas com seu contexto sócio-cultural. Estas questões conduzem-me a referenciar Faraco (2001, p.9), quando explicita que o professor alfabetizador precisa, entre outras coisas, “ter um bom conhecimento da organização do nosso sistema gráfico para melhor sistematizar seu ensino, para entender as dificuldades ortográficas…

| OBJETIVOS GERAIS Desenvolver no aluno a prática de leitura de forma que promova a interpretação e a elaboração de textos, observando a norma padrão, além de possibilitar a auto-avaliação de sua prática textual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Ler, interpretar e redigir textos de tipologias distintas; • Promover o processo de elaboração de textos a partir de recursos fundamentais à sua construção;