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a compreenso e a transformao de informao de conhecimento. No basta simplesmente aprender a decodificar os sinais grficos, pois antes de aprender a ler e escrever as crianas constri idias e denties que parecem estranhas aos nossos olhos alfabetizados. O presente tema vem de encontro com uma viso pedaggica, a fim de problematizar a afirmativa de que o trabalho com texto pouco produtivo em face da rejeio de leitura por parte de alunos. Por isso inicia-se a investigao de alguns procedimentos metodolgicos e de algumas estratgias utilizadas pelos educadores das sries iniciais no tocante prtica da leitura, de modo que se possa situar a respeito das metodologias e dos procedimentos, at mesmo como forma de argumentao comparativa s propostas de especialistas da rea, pelos relatos encontrados em suas obras. A escola como lugar de preparao e capacitao do ser humano, tem como premissa a formao integral do educando, a partir de trabalhos pedaggicos que estimulem futuros leitores e escritores, cremos na importncia dessas aes especialmente delineadas para esse fim, com professores e alunos interagindo em momentos de leituras e produes textuais. O papel da escola no mais a mera transmisso de informaes hoje se exige que ela desenvolva a capacidade de aprender o que subtende o domnio da leitura e da escrita. A insero do aluno no universo da cultura letrada desenvolve a habilidade de dialogar com textos lidos atravs da capacidade de ler em profundidade e…

SOCIOLOGIA DA CONVERSO RELIGIOSA uma reviso da literatura e uma proposta de anlise em termos de trajetrias individuais de converso Lemuel Dourado Guerra Resumo Neste artigo apresentamos uma reviso sinttica de modelos de anlise dos processos de converso religiosa e propomos uma estratgia para estudo do fenmeno em termos de trajetrias individuais de converso, propondo que se leve em considerao no somente o nvel do indivduo, mas tambm a influncia dos modelos de converso das instituies…

MEU BATISMO DE FOGO Em 62, formada no normal, um curso tcnico de 2 grau, supunha-se que a professora deveria aprender um conjunto de procedimentos para realizar sua tarefa de ensinar. Tnhamos aulas de metodologia da linguagem, da matemtica, das cincias, dos estudos sociais. Essas metodologias eram um conjunto de prticas que aprendamos e deveramos reproduzir com nossos alunos. Saamos da escola menos preparadas que um mecnico, a quem se ensina a apertar esse parafuso e soltar aquele, mas…

entre dois mundos t˜ao distintos pode tornar o ensino de sistemas operacionais uma tarefa trabalhosa e pouco efetiva. Notadamente, exige-se do alunos uma grande capacidade de construir abstrac¸o˜ es mentais dos mecanismos envolvidos para poder compreender os aspectos mais densos da disciplina. Com isso, observa-se que muitos alunos concluem a disciplina conhecendo os principais conceitos e algoritmos, mas tˆem muita dificuldade em integrar todos aqueles conceitos de forma coerente. Por…

produtos ou servios em substituio aos que eram utilizados. A destruio criativa, na viso de Schumpeter (1950), podia ser sintetizada na prtica de se criar novas organizaes ou de revitalizar organizaes maduras, particularmente novos negcios, geralmente em resposta a oportunidades identificadas. Segundo Schumpeter (1950), o empreendedorismo fora a destruio criativa atravs dos mercados e indstrias, criando, simultaneamente, novos produtos e modelos de negcios. Assim, a destruio criativa…

mostrando-se solidários com opiniões e sugestões para o meu projeto de pesquisa. A minha família pelo apoio amor e dedicação, de que sem os quais nada disso seria possível. “Temos o direito a sermos iguais quando a diferença nos inferioriza. Temos o direito a sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. As pessoas querem ser iguais, mas querem ser respeitadas nas suas diferenças” …

dos significados atribu ídos ao texto, com várias interpretações dentro de um clima amigável e com resultados significantes para os leitores e professores. No momento em que fazemos um retrospect o da educação brasil eira desde a época colonial, onde uma minoria era educada por jesuítas com o objetivo de formar a classe 7 dirigente do país, até os dias atuais, percebemos pouco ou nenhum avanço na qualidade da educação. Em suas pesquisas, Silva (2002 , p. 86), conclui e…

psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos, Cultural, Desenvolvimentista, Interacionista-construtivista, Crtico-superadora, Sistmica, Crtico-emancipatria, Sade Renovada, baseada nos PCNs (1998), alm de outras. Pretendemos apresentar e analisar diversas abordagens, inclusive os Parmetros Curriculares Nacionais, que so recentes e baseados em algumas das propostas anteriores. A anlise dessas abordagens fundamenta-se em uma sequncia basicamente cronolgica, salientando as mais…

social e temporal em que o indivduo convive sua conduta muda, normalmente, por esses fatores, e por predisposies genticas. Histrico Antiguidade A aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. No Egito, na China e na ndia a finalidade era transmitir as tradies e os costumes. J na antiguidade clssica, na Grcia e em Roma, a aprendizagem passou a seguir duas linhas opostas porm complementares A pedagogia da personalidade visava a formao individual. A…

linguagens diferentes Aprender a fazer. Embora quem aprenda a conhecer j esteja aprendendo a fazer, esta segunda aprendizagem enfatiza a questo da formao profissional e o preparo para o mundo do trabalho. Que no se entenda aqui que o tema possa se referir ao Ensino Tcnico ou algo similar, mas sim que a escola, desde a educao infantil, ressalte a importncia de se pr em prtica os conhecimentos significativos ao trabalho futuro. Aprender a fazer, portanto, no pode continuar…