As 10 Classes Gramatica

Superior do Brasil, ministrada pelo professor Adilson Valparaíso de Goiás, Maio de 2005 A Norma Oculta Língua & Poder na Sociedade Brasileira Mídia, preconceito e revolução “...li, no jornal do Brasil do dia 10/11/2002, o seguinte trecho da coluna ‘Coisas de política’, assinala pela jornalista Dora Kramer (...) Dúvida pertinente: até quando será considerado politicamente correto ignorar que o presidente eleito do Brasil comete crassos e…

................. 6 2.2 MDA................................................................................................... 9 2.3 Transformações................................................................................... 10 2.4 Linguagens de Programação............................................................... 2.5 Javacc.................................................................................................. 15 2.6 Resumo...............

que as pessoas de classe média e alta falem 100% de acordo com a norma padrão, mas a realidade das crianças carentes é mais óbvia e estão mais expostas as variantes linguísticas socioeconômicas. É o que comenta BAGNO (1999, pg.28 ). O português não padrão é a língua da grande maioria pobre e dos analfabetos do nosso povo, [...]. É também, consequentemente, a língua das crianças pobres e carentes que frequentam as escolas públicas. Por ser utilizado por pessoas de classes…

faz referencia, nem na situação nem no texto São eles: um, uma, uns, umas. O uso do artigo indefinido serve para apresentar uma pessoa ou coisa simplesmente por referencia à classe particular a que ela pertence. O artigo indefinido, por natureza, acompanha um substantivo comum, destacando um ou mais indivíduos da classe ou espécie: Li um livro de Guimarães Rosa. USOS 1- Usa-se o AI para aclarar as características de um substantivo: Falava inflamado como político, um político de esquerda.

O ABC do Português: 1ª Oficina de Aperfeiçoamento de Professores de Português como segunda língua. Georgetown University / Embaixada do Brasil nos Estados Unidos da América. Georgetown MD, 10 de janeiro de 2009. ENSINANDO O PORTUGUÊS BRASILEIRO Ataliba T. de Castilho (USP, Unicamp, CNPq) ataliba@uol.com.br Começando o papo Agradeço inicialmente ao Prof. Dr. Vivaldo dos Santos pelo convite para participar desta 1ª Oficina de aperfeiçoamento de professores de Português como segunda língua.

da história, entre a língua e gramática normativa" Marcos Bagno diz que a língua é como um rio que se renova, enquanto a gramática normativa é como a água do igapó, que envelhece, não gera vida nova a não ser que venham as inundações. O preconceito lingüístico, vem sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja a gramática normativa e os…

..........................................09 2.3.1- Observação.....................................................................................................................10 2.3.2- Regência.........................................................................................................................10 3- Conclusão.............................................................................................................................12 4- Referência..........................

da crase; Encontro vocálico, encontro consonantal e dígrafo; Ortografia; Pontuação = Empregar corretamente: ponto-final, ponto-e-vírgula, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois-pontos, reticências, aspas, parênteses, colchete e vírgula. Classes de palavras: 1.Substantivos = tipos de substantivos, flexão dos substantivos em gênero, número e grau; 2. Artigos = definidos e indefinidos; 3. Adjetivos = classificação dos adjetivos, flexão dos adjetivos, adjetivos pátrios e locução…

atribuições que lhe são dadas. Objetivos específicos: Despertar nos jovens e adolescentes um interesse maior em participar das atividades em sala de aula, integrando-os ao âmbito educacional, socializando-os com os demais membros da classe; Incentivar os alunos a interagir de forma efetiva e crítica nas atividades propostas e trabalhos em equipe; Criar um ambiente mais dinâmico e interativo, o que implicará em atividades mais prazerosas e expectantes com…

das construções de uma linguagem de programação pode ser descrita pelas gramáticas livres de contexto ou pela notação BNF (Forma de Bakcus – Naur). As gramáticas oferecem vantagens significativas tanto para os projetistas de linguagens quanto para os escritores de compiladores. Uma gramática oferece, para uma linguagem de programação, uma especificação sintática precisa e fácil de entender. Para certas classes de gramáticas, podemos construir automaticamente um analisador sintático…