As 10 Clases Gramaticas

Bibliografía 147 149 153 155 163 15 1. Introducción En el marco de las conmemoraciones del Aniversario de la muerte del Barón de Rio Branco, 520 años después de la publicación, en Salamanca, de la Gramática de la Lengua Española de Elio Antonio de Nebrija, primera de las gramáticas de las lenguas que derivan del latín y 477 años más tarde de que viera la luz el Diálogo de la Lengua del insigne Juan Valdés, redactamos este Manual que pretende ayudar a todo aquel que intente…

Possui uma freqüência de 13,7%. A vogal menos freqüente é o u, com 2,9%. Já a consoante mais repetida é o s, com 8%. • Existem 29 letras no alfabeto espanhol, sendo que três são exclusivas da língua espanhola: ch, ll, ñ. • Em 1992 a primeira gramática de castelhano fez 500 anos. Essa obra foi escrita por Elio Antonio de Nebrija. • Nos Estados Unidos, há 22 milhões de habitantes de origem hispânica e calculase que no ano 2000 estes chegarão a 35 milhões, algo perto de 14% da…

o maior problema está em quem ouve, não em quem profere. PUBLICIDADE Pela primeira vez o Brasil secular descobriu o que se estuda porta adentro das ignotas faculdades de Letras (visto que nenhum letrando parece dominar muito bem a gramática normativa) – por lá o que se faz são discussões bizantinas como o “preconceito lingüístico”, além de outras patranhas a respeito da “sociedade de classes”. Muitos “especialistas” em algo indefinido…

estando dispersos no espaço e no tempo, respondendo a ações que acontecem em distantes e diferentes ambientes e até mesmo em localidades muito remotas. Segundo Thompson (1998, p. 77) ―o uso dos meios de 5 Diário Oficial da União, decreto nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. 41 comunicação proporciona assim novas formas de interação que se estendem no espaço (e talvez também no tempo), e que oferecem um leque de características que as diferenciam das interações face a face‖. Ainda…

educación de los lectores propone una reflexión sobre el proceso de lectura y escritura a estudiantes que experimentan las condiciones en la Educación Primaria II. Para este trabajo, muchas actividades fueron ejecutadas, entre ellas: la observación de clases de lectura escritura, centrándose en el quinto año, así como una entrevista realizada con profesores y estudiantes para ver cómo se produce la mala caracterización del proceso de lectura. Con este estudio fue posible estudiar los…

concluir o meu trabalho. v Índices Índice 1. Introdução ........................................................................................................................................ 1 2. Co-referência: processamento e gramática ..................................................................................... 7 2.1. Teorias do processamento e co-referência............................................................................. 8 2.1.1.…

Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Reitor THOMPSON FERNANDES MARIZ Vice-Reitor JOSÉ EDILSON AMORIM Diretor do Centro de Humanidades LEMUEL DOURADO GUERRA UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS Coordenadora Administrativa PROFª NIELY MARIA LIMEIRA DE SOUZA Coordenadora de Graduação PROFª SANDRA SUELI CARVALHO BEZERRA Coordenadora de Pós-Graduação PROFª MARIA MARTA…

disciplina que chegou às escolas estaduais nesse ano de 2010. Destinada aos estudantes do Ensino Médio, Conhecendo a Língua Espanhola: Aquí Hablamos Español, tem o foco em introduzir o idioma espanhol de forma histórica e interessante unindo Literatura, gramática e musicalidade. A ideia para a criação da Oficina de Língua Espanhola se deve primeiramente ao interesse dos alunos em relação ao estudo do ‘novo’ idioma, também da sugestão do diretor da escola Dyonélio Machado que notou essa…

buscó a través de la observación y el cuestionario analizar y comprender el proceso de fomentar la lectura por parte del profesor y de la familia, en la primaria, en la escuela del estado Francisco Ricardo Macedo, en São João da Baliza-RR, en las clases de (6 º) sexto grado. Y a partir de los resultados, se propuso trabajar en destacar la importancia de la lectura en el ámbito educativo, señalando los beneficios, sino también las consecuencias de la falta de ella en el proceso de…

sobre a origem e usos do quadro-negro na sala de aula, desconhecida por muitos que fazem uso cotidiano desse dispositivo escolar, entendido, ao mesmo tempo, como uma “técnica de poder e um procedimento de saber”. Conforme Anne-Marie Chartier (2002, p.10) o conceito de dispositivo “é completamente compatível com a idéia técnica de que se trata de maquinarias institucionalizadas e finalizadas. (...) O método tem a ver com a lógica de um discurso que justifica suas etapas (que também são…