Artigos Linguagem Oral E Escrita

Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 3 Oralidade, Leitura e Escrita O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Deve‐se fazer o aluno perceber os usos da língua materna e as modalidades da língua na sua forma oral e escrita, nas diferentes situações da vida. OBJETIVOS DA AULA Tratar a respeito do trabalho com a oralidade nos anos iniciais. Abordar as questões que envolvem a leitura. Refletir sobre a abordagem escrita…

DO DISCURSO NO TRIBUNAL DO JÚRI E A SUA INFLUÊNCIA NA DECISÃO DOS JURADOS. INTRODUÇÃO O presente artigo destina-se a abordar o tema Tribunal do Júri dentro do sistema jurídico brasileiro, enfatizando seu conceito, sua origem, suas características, a composição do conselho de sentença e, especialmente, o poder de sedução existente, de forma implícita ou explícita, no discurso da acusação e da defesa, considerando que desde o período mais antigo da história, o homem mantém-se em…

DO DISCURSO NO TRIBUNAL DO JÚRI E A SUA INFLUÊNCIA NA DECISÃO DOS JURADOS. INTRODUÇÃO O presente artigo destina-se a abordar o tema Tribunal do Júri dentro do sistema jurídico brasileiro, enfatizando seu conceito, sua origem, suas características, a composição do conselho de sentença e, especialmente, o poder de sedução existente, de forma implícita ou explícita, no discurso da acusação e da defesa, considerando que desde o período mais antigo da história, o homem mantém-se em…

ATPS Enviado por ArthurBI 20/06/2014 1296 Palavras PÁGINA 1 DE 6 ATPS Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Introdução Nessa atividade vamos relatar primeiramente as diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a soma da língua e da fala nos dá como resultado a linguagem. Em seguida serão apresentadas uma lista de palavras cuja a grafia é alterada no momento da fala, onde poderemos verificar exemplos de palavras que fazem parte do nosso cotidiano, no qual escrevemos de uma maneira

cognitivo do sujeito. Ou seja, podendo estar relacionados a causas físicas, sensoriais, neurológicas, emocionais, intelectuais, emocionais ou sócio-econômicas. A escola tem o compromisso, inclusive legal, conforme consta na Lei 9.394 de 20/12/96, artigo 24, parágrafo V, de identificar estas situações e promover a recuperação para que o processo de aprendizagem ocorra para todos. Acreditamos que quando a intervenção acontece no âmbito escolar, aumenta a possibilidade de sanar-se o…

SP-15/04/2015 1.INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem escrita e linguagem falada, fonética e suas alterações, variações lingüísticas, linguagem verbal e comunicação entre as pessoas a importância e o poder da língua, e gêneros textuais, como também apresentar os preconceitos que envolvem a lingüística. 2. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA LÍNGUA ESCRITA LÍNGUA FALADA •Deve ser bem específica para criar um contexto próprio. •Acontece…

Linguagem da internet: do virtual para o não-virtual Sabrina Beffa Falcão Jornalista, especialista em Gestão Empresarial (UCAM) Resumo Pretende-se verificar, com este artigo, a influência da linguagem da Internet na escrita tradicional. A língua falada, língua escrita e hipertexto são conceituados, neste trabalho, como prerrogativa de que o texto digital, sob a ótica do domínio lingüístico, libera o leitor-usuário das regras estabelecidas no código lingüístico da Língua Portuguesa, ultrapassando

Resumo geral: Leitura e Escrita: A Leitura é importante para nos manter atualizado e ciente das importâncias, das atividades que ocorrem no mundo, se mantendo atualizado.Hoje é importante saber ler pois a leitura nos leva a saber viver, compreender e onde vamos, uma pessoa que não sabia ler, torna a vida muito difícil, pois até para pegar um ônibus tem que saber ler. A escrita torna-se importante para saber, expressar os nossos sentimentos, emoções e para nos comunicar com outra…

culturais de leitura e escrita; Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM • · Participar de situações de intercambio oral…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM RISOLETA BARBOZA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO Campinas 2012 RISOLETA BARBOZA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de…