Artigos Cientificos Sobre Aprendizagem Matematica De Ausubel

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ – RJ, denisegodoy@uerj.br Resumo A química faz parte do currículo escolar no ensino básico, sendo considerada pelos alunos uma disciplina de difícil compreensão e abstração, gerando, resistência na aprendizagem, assimilação de conceitos e aplicabilidade no cotidiano. Sendo uma ciência experimental, a prática laboratorial tem contribuído para o aprendizado dos alunos. Contudo, nem sempre é possível realizar experimentos, pois muitas…

A Aprendizagem e o Ensino de Ciências Circulação Interna Biblioteca online – sem valor comercial. Proibida a venda e a reprodução. Sumário Introdução.......................................................................................................................... 2 Parte I Como os alunos aprendem ciências................................................................................ 4 Capítulo 1: Por que os alunos não aprendem a ciência que lhes é ensinada?.................... 5

Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas conceituais, destacando-se a importância da assimilação de novos conceitos e proposições na estrutura cognitiva prévia do aprendiz para a construção de significados. Apresentam-se ainda as bases epistemológicas dessa teoria de aprendizagem cognitiva, incluindo-se a ideia de que a produção criativa de um novo conhecimento pode ser entendida como um nível bastante avançado de aprendizagem…

________________________________ Prof. _________________ RESUMO A instituição escolar ao reproduzir constantemente o modelo tradicional não tem demonstrado condições de responder aos desafios da inclusão social e do acolhimento às diferenças nem de promover aprendizagens necessárias à vida em sociedade. O objetivo é colocado como se fosse apenas inclui-los, o que não procede, pois há todo um processo para que isso ocorra com sucesso. É necessário fazermos um levantamento de…

Texto I Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Prof. Ms. Mário Destro Monteiro 1. INTRODUÇÃO Para que os professores possam exercer sua atividade de ensino eles precisam se situar sobre todas as variáveis envolvidas por esta atividade, como por exemplo, a forma de se desenvolver e aprender do seu aluno. A psicologia do desenvolvimento e aprendizagem preocupa-se em estudar como os aspectos físico-motor, intelectual ou cognitivo, afetivo emocional e social, desde o…

Cognitiva Experimental: Relação com seus Antecedentes 10 5. Considerações Finais 12 5. Referências Bibliográficas 15 1. Introdução A Psicologia Cognitiva Experimental é uma abordagem no campo da Psicologia Cognitiva responsável pelo estudo experimental científico dos processos cognitivos (Eysenck & Keane, 2007). No entanto, a literatura não tem se detido em explorar as bases epistemológicas da Psicologia Cognitiva Experimental em função de um ecletismo paradigmático encontrado em suas…

Sobral-CE 2011 Antonio Diego Dantas Cavalcante INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE Artigo Científico do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú para obtenção do Título de Graduado em Pedagogia. Orientadora: Profa. Ms. Rita de Cássia Marques Costas.

FACULDADE NETWORK MEMÓRIA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Pós-Graduação em Educação Especial Orientadora: Glaucia Basilio Geremias Barbosa Aluna: Ananda Ribeiro dos Santos Email: ananda_sanribeiro@hotmail.com Resumo Os debates acerca da inclusão vêm conquistando maior dimensão nos últimos tempos, proveniente das lutas constantes para proporcionar uma educação para todos. A Educação Inclusiva é de responsabilidade de todos os envolvidos com o processo educacional…

formulação de uma ideia por meio de palavras. O termo "conceito" tem origem no Latim “conceptus” (do verbo "concipere") que significa "coisa concebida" ou "formada na mente". O conceito é aquilo que se concebe no pensamento sobre algo ou alguém. É a forma de pensar sobre algo, consistindo em um tipo de apreciação através de uma opinião manifesta. É um símbolo mental, uma noção abstrata contida em cada palavra de uma língua que corresponde a um conjunto de características comuns a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM LUCIJANE MARTINS REZENDE RA: 415097 REFLEXÕES SOBRE A PSICOLOGIA INSERIDA NA EDUCAÇÃO APARECIDA DE GOIÂNIA, 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP