Artigo Sobre Tdah

analisar a compreensão dos professores sobre a inserção da criança com necessidades educacionais especiais na rede de ensino regular , uma vez que não tem caminhos prontos, pois sua inclusão se dá a partir da “desconstrução das práticas exclusoras”. Dentre as dificuldades apresentadas nesse processo destaca-se a criança hiperativa por não corresponder às propostas pré-estabelecidas na escola convencional. O Transtorno de Déficit de Atenção / hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por…

INTRODUÇÃO: Ao iniciar atuação no Programa TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) no ambulatório de pediatria do Hospital das Clínicas, nossa intervenção se pautou na busca por direitos negligenciados para com a clientela assistida no Programa. São mais de 500 crianças e adolescentes com idades variadas entre 06 e 17 anos, que vem ao longo de vários anos em tratamento a fim de minimizar os sintomas do transtorno que os afetam. Ao realizar entrevistas com as…

Atenção e Hiperatividade (TDAH), é mais popular por um de seus nomes comerciais, a Ritalina. Este psicoestimulante é, sem equívoco, o mais consumido no mundo. No Brasil, segundo tendência mundial, o consumo vem crescendo ao longo dos anos, O metilfenidato chegou ao Brasil em 1998, e desde então nunca foi feito um levantamento sobre as informações produzidas e divulgadas sobre este medicamento em território nacional. A maior parte dos dados existentes e artigos sobre seu…

Psicologia Histórico-Cultural e desenvolvimento da atenção voluntária: novo entendimento para o TDAH Hilusca Alves Leite Silvana Calvo Tuleski Resumo Este artigo discute o desenvolvimento da atenção voluntária de acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, tendo o intuito de possibilitar nova compreensão do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Compreensão esta que vai de encontro às concepções hegemônicas a respeito do problema, entendido como decorrente de…

..........07-08 08 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................08 1 – TEMA Hiperatividade ( A hiperatividade como barreira de desenvolvimento na Educação Infantil) 2 – DELIMITAÇÃO Um estudo sobre a hiperatividade como barreira de desenvolvimento na Educação Infantil na cidade de São João do Piauí na escola CEDEF (Cooperativa Educacional de Ensino Fundamental e Médio). 3 – OBJETIVOS 3.1 – GERAL Entender o que realmente é…

de Psicologia do Centro Universitário Vila Velha. Professora Sabrine M. Coutinho. Vila Velha 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 4 2. O TDAH E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ..................... 5 2.1. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e suas característica.............. 6 2.1.1. Características gerais…

Ciências & Cognição Submetido em 25/09/2009 | Revisado em 15/03/2010 | Aceito em 17/03/2010 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 20 de abril de 2010 Revisão Aspectos neurobiológicos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): uma revisão Neurobiological aspects of the attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD): a review Taciana de Souza Coutoa, Mario Ribeiro de Melo-Juniorb, Araújo Gomesc a e Cláudia Roberta de Colégio Pontual, Recife,…

Introdução O intuito desse artigo é poder orientar e ajudar muitos profissionais que lidam com crianças a entenderem e aprenderem sobre como diferenciar um distúrbio de aprendizagem de um comportamento indisciplinado. Além disso, estará abordando a importância da intervenção psicopedagógica no cotidiano escolar. Após pesquisas na internet, livros, congressos e vídeos direcionados ao tema Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), ficou comprovado que os…

ESPECIAL: Temas em Comum? Flávio Augusto Ferreira de Oliveira1 RESUMO Atualmente, as áreas da Educação e da Saúde têm se preocupado substancialmente com um assunto muito em voga – o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ou, simplesmente, TDAH. Tal conceito aparece como uma das principais queixas das escolas, de modo que a solução encontrada frente a essa problemática, de uma maneira nada discreta, tem sido a ministração de medicamentos às crianças tidas como…

DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA – FUNESO UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DE OLINDA – UNESF CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como…