Artigo Sobre Tdah Na Visao Psicopedagogica

SP: 2013. 40p. RESUMO O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a importância da abordagem de conhecimentos específicos sobre as dificuldades de aprendizagem e estratégias de intervenção nos cursos de formação de professores. Para realização dessa monografia optei pela abordagem de pesquisa qualitativa e estudo bibliográfico de obras de autores consagrados e trabalhos acadêmicos, como monografias, artigos, teses que discutem assuntos referentes à formação de…

Intervalo (almoço) SIMPÓSIO V moderador: Helena Prado Síndrome de Gilles de la Tourette Sérgio Antoniuk T.D.A.H.- Dificuldade de Aprendizagem. riência Inicial de um ambulatório em um pital Universitário. Jacqueline Glaser T.D.A.H.- Abordagem Psicopedagógica Fátima Maria Sgarbi Discussão Intervalo T.D.A.H.- Escola moderadora: Laura Montserrat Maria Cristina Bromberg (20') Escola Aldeia Betânia - Denise T. Caron ( 20') Colégio Integral - Marisa Pam (20') Colégio Dom Bosco…

A IMPORTANCIA DO PSICOPEDAGOGO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 1. Introdução Buscando dar consistência a este Artigo, procurou-se ao longo dos próximos parágrafos uma associação dos pressupostos científicos e prática escolar. Em função da diversidade de assuntos acerca do tema buscou-se abordar o papel do professor. O ferramental auxiliar a docência. A educação auxiliada por profissionais e a educação auxiliada por computadores. Este estudo foi direcionado na importância do…

contribuindo para um fenômeno cultural que consiste de ações psicomotoras exercidas sobre o ser humano de maneira a favorecer comportamentos e transformações (BARRETO, 2000). O primeiro a criar a noção de psicomotricidade da criança foi o neuropsiquiatraDupré (1909),a partir dos seus estudos sobre a síndrome da debilidade mental. Esses estudos têm sua predominância centrada numa concepção biomédica e numa visão cartesiana/newtoniana, vigente na época entre os cientistas (CAPRA,…

FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL SALVADOR 2009 DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL Projeto de Monografia apresentado à Faculdade de Educação da…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…

hiperatividade (TDAH) é frequentemente estudado em conexão com as dificuldades de aprendizagem, mas atualmente não está compreendido nas definições padrão de dificuldades de aprendizagem. É verdade que indivíduos com TDAH debatem-se com a aprendizagem, mas com frequência podem aprender adequadamente, uma vez que estejam adequadamente tratados/medicados. Uma pessoa pode ter TDAH mas não possuir dificuldades de aprendizagem, ou ter dificuldades de aprendizagem mas não apresentar TDAH. …

da criança, sendo ambas ferramentas fundamentais para que o fracasso escolar não ocorra e que as crianças não se sintam desmotivadas para aprender. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica com a finalidade de abrir uma discussão ampla sobre o tema tratado. As conclusões mais relevantes são as de que a intervenção vem a ser uma das formas mais concisas e eficientes de se auxiliar uma criança que apresente dificuldades na aprendizagem, sendo sempre suportada com o apoio da…

Nesse contexto, propõe-se a discutir a contribuição psicopedagógica no combate à disgrafia na alfabetização. De acordo com o Código de Ética dos Psicopedagogos: A Psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio - família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia. (Artigo 1º). Conforme o exposto…

recomendações clínicas podem ser aplicadas à prática pedagógica? Respondendo à esta indagação, este trabalho apresenta dicas para auxiliar a ação do professor que lida com o hiperativo, ressaltando a importância do papel da escola na vida do portador de TDAH, estimulando a sua auto-estima e ajudando-o a encontrar o equilíbrio ao longo do seu tratamento multidisciplinar, ou seja, um tratamento realizado por uma equipe em comunhão: pais, escola, médicos e terapeutas, tendo em vista…