Artigo Sobre Preconceito Linguistico De Marcos Bagno

-----------------------------O trabalho com a oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa Lucia Furtado de Mendonça Cyranka1 Tânia Guedes Magalhães2 RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre o trabalho escolar com a língua materna, mais especificamente sobre dois tópicos centrais: a modalidade oral (MARCUSCHI, 2001; SCHNEUWLY E DOLZ, 2004), e a variação linguística (BORTONI-RICARDO, 2004). Primeiramente, apresentamos as questões teóricas…

elaboração deste manual tem por objetivo orientar os alunos dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da FAIBRA para a realização de seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), munindo-os das orientações necessárias e importantes para a elaboração do artigo. Importa destacar que vários trabalhos de diferentes modos de organização, abrangência e complexidade são solicitados à comunidade acadêmica ao longo dos cursos de graduação. Assim, o Trabalho de Conclusão de Curso é considerado um…

....................................................................................................5 4. Marco Situacional.....................................................................................................................12 5. Marco Conceitual......................................................................................................................21 6. Marco operacional...............................................................................................

PAPEL DOS CONTOS DE FADAS NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO INFANTIL 1.3 OS CONTOS 1.4 O PATINHO FEIO E O VALOR DO RESPEITO 1.5 CIDERELA E O VALOR DA HUMANIDADE 1.6 A LITERATURA INFANTIL CAMINHO PARA A PRÁTICA DE LINGUAGEIRAS E DESCONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO 2. LITERATURA E AS APRENDIZAGENS DE LEITURA, ESCRITA, COMPORTAMENTO, PERSONALIDADE, VALORES E QUALIDADES 3. UM ENSINO POR PROJETOS 3.1 PROJETS DA ESCOLA 4. METODOLOGIA, ANÁLISE E DISCURSÃO DOS DADOS E RESULTADOS DA PESQUISA…

sentido, ensinar e aprender linguagem significa defrontar-se com as marcas discursivas das diferentes identidades presentes nas variedades lingüísticas. Significa tornar essas variedades objeto de compreensão e apreciação, numa visão despida de preconceitos e atenta ao jogo de poder que se manifesta na linguagem e pela linguagem. Não podemos deixar de lembrar aqui as razões que devem nortear nosso papel como mediadores das experiências dos alunos com a interlocução literária. O…

língua natural a língua de sinais e, como segunda língua, a língua oficial do seu país, na qual ela deverá ser alfabetizada. No estudo da língua de sinais usamos dois termos: o primeiro é Surdez, com “S” maiúsculo, que é usado para indicar um grupo linguístico e cultural; o segundo termo usado é surdez com “s” minúsculo, que indica a doença, a falta de audição. O Bilinguismo traz como questão principal a Surdez , que mostra o jeito de pensar, agir e a convivência com o próximo. Conforme…

da família burguesa, a literatura começa a ganhar vida própria, através da valorização da infância. Assim, as crianças da nobreza eram orientadas por intérpretes e liam grandes clássicos, enquanto as crianças menos privilegiadas liam as histórias sobre a cavalaria e aventureiros: Nessa questão, a criança não tinha uma vida exclusiva, era tratada como adulta, acarretando assim, o seu amadurecimento precoce. A partir deste momento, a criança começa a ser vista de outra maneira, como um…

........ 20 9. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 21 “O poder da palavra é o poder de mobilizar a autoridade acumulada pelo falante e concentrá-la num ato linguístico.” (Pierre Bourdieu) “A linguagem é o arame farpado mais poderoso para se garantir o poder.” (Maurizio Gnerre) 4 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho, analisamos e relacionamos os conceitos de representação filosófica e…

Pontes (Org.). Mossoró: UERN, 2014. Edições UERN 150 p. ISBN: 978-85-7621-085-6 1. Tradução. 2. Ensino. 3. Línguas. I. Carvalho, Tatiana Lourenço de et al.. II. Título. UERN/BC CDD 462 Bibliotecária: Elaine Paiva de Assunção CRB 15 / 492 SOBRE OS AUTORES Abimael Maciel Marques: Professor de Inglês e Japonês, atuando na área de Ensino de Língua Estrangeira desde 2007. É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduado em Letras…

interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do processo interacional. Para Cook-Gumperz (1987) essa vertente de pesquisa estuda fenômenos lingüísticos num ambiente escolar, buscando responder a questões educacionais. As formas lingüísticas interessam à pesquisa na medida em que permitem identificar, nos eventos em sala de aula, especialmente a compreensão que os alunos…