Artigo Sobre Jornal Escolar

4.8 BULLYING ESCOLAR: ENFRENTANDO DESAFIOS Proporciona informação e esclarecimento sobre a problemática do Bullying no contexto escolar, alertando sobre os danos decorrentes nos ambientes educacionais e na vida dos estudantes. A SEML prioriza a reflexão dessa temática do Bullying nos ambientes escolares e, a partir de 2010, insere esse projeto 22 nas U.Es. Há um professor formador na área que, através de palestras, oportuniza informações e conhecimento sobre a lei. Atualmente,

o art. 4º. Os profissionais, de que tratam os artigos anteriores, somente poderão exercer a profissão após satisfazerem os seguintes requisitos: I - Registro dos diplomas ou certificados no Ministério da Educação e Cultura; II - Registro profissional no órgão competente do Ministério da Educação e Cultura. 4. Nos Artigos 8º e 9º do Decreto nº 72.846 de 26 de setembro de 1973 constam as atribuições do OE. Aponte cinco de cada artigo e comente sobre cada uma. Art. 8° Planejar e…

PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Faculdade de Ampére – FAMPER. Prof. Me. João Ricardo Pompermaier Ramella AMPÉRE PR 2014 DANIELI CRISTINA MENTZ O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM Artigo aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Faculdade…

capacitando-o a conhecer, assimilar e utilizar o registro adequado a cada situação de comunicação. Promover atividades sistemáticas em quer se trabalhe com a produção e a recepção de texto orais em contexto mais estruturais e formais do que o familiar e o escolar, exercitando uma linguagem que os alunos utilizarão futuramente. Conteúdos Capitulo 1. Poema Leitura 1. Haicai, Estrela Bonini, Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto, Leitura 2. Além da terra,…

Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando: - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação; - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares; -…

O ideal deixa de ser a sabedoria para ser a procura do saber, ou seja, a investigação, a pesquisa. 1.2 Quais são os princípios da Ciência? O conhecimento científico nunca é absoluto ou final, pode ser sempre modificado ou substituído; A exatidão sobre um conhecimento nunca é obtida integralmente, mas sim, através de modelos sucessivamente mais próximos; Um conhecimento é válido até que novas observações e experimentações o substituam. 1.3 Quais os objetivos da ciência? Melhoria da qualidade de

inclusiva do prof. da educação básica ). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394, em 1996, assegurou que acriança deficiente física, sensorial e mental, pode e deve estudar em classes comuns. Dispõe em seu art. 58, que a educação escolar deve situar-se na rede regular de ensino e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. Prevêem também recursos como classes, escolas ou serviços especializados quando não for possível a integração…

Docência Nome do Aluno: Viviane Sirlei Engler Data de início: 09/12/2013 Disciplina: A Inclusão na Educação Infantil Data da Entrega:07/01/2014 .. Inclusão na Educação Infantil Introdução: A Educação Infantil porta de entrada para a inclusão escolar é um direito garantido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), fala que a oferta da educação especial enquanto dever constitucional do Estado deve ter início nesta modalidade de ensino. Constata-se que frente…

Sócio-Educação de Campo Mourão-PR. Pesquisador do GEPHE – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Higienismo e o Eugenismo, devidamente inscrito no CNPQ. E-mail: dwjunior@bol.com.br 2 Co-autora. Doutora. Docente do depto. de Psicologia e dos programas de pós-graduação do depto. de Psicologia e do depto. Fundamentos da Educação da Universidade Estadual de Maringá. Coordenadora do GEPHE – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Higienismo e o Eugenismo, devidamente inscrito no CNPQ. E-mail:…

vários encontros com professores, no horário das aulas-atividade, no período de cinco meses as mesmas foram feitas com total espontaneidade e imparcialidade. Em todos os encontros houve interação, em que se objetivava, principalmente, a conscientização sobre a importância de responderem o questionário obedecendo às regras propostas, fora percebido que tudo que tais profissionais almejam é serem respeitados e ouvidos com credibilidade. Afirmam enojar-se, pela indiferença vinda pelos seus…