Artigo Sobre Intertextualidade

..........................3 1.1 Níveis de leitura ............................................3 1.2 Leitura Analítica e Crítica ....................................4 1.3 Coesão e Coerência textual ......................................4 1.4 Intertextualidade –5 2. Análise de Textos......................7 2.1 – O Pensamento e a Linguagem..............................................................................7 2.2 Noções de Argumento...........................................................

constituir na situação, nas circunstâncias de espaço e tempo em que se encontra o emissor da mensagem. Pode também dizer respeito aos aspectos do mundo textual da mensagem. Funções da Linguagem REFERENCIAL: Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto…

joga um papelzinho de bala na rua de J. Pinto Fernandes que ainda nem tinha entrado na história. AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007. I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond. II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao criarmos muito lixo.…

Gustavo Abib Bechelani Meireles INTERTEXTUALIDADE EM OS SIMPSONS – O FILME (2007) Belo Horizonte Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH) 2009 Gustavo Abib Bechelani Meireles INTERTEXTUALIDADE EM OS SIMPSONS – O FILME Monografia apresentada ao curso de Jornalismo do Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH) como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Jornalismo. Orientador: Fabrício Marques Belo Horizonte Centro Universitário de Belo…

Resposta correta: nenhuma das alternativas anteriores Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 3 Notas: 1 Leia o verso abaixo: Está provado, quem espera nunca alcança (Chico Buarque) O compositor cria uma relação de intertextualidade com qual provérbio popular? Escolher uma resposta. a. Antes tarde do que nunca. b. As aparências enganam. c. Azar no jogo, sorte no amor. d. Quem espera sempre alcança. Correto Resposta correta: Quem espera…

1 pontos Pergunta 2 1. a. A opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”. b. A ausência de artigo antes da palavra “árvore”. c. O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”. d. O uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”. e. A utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa. 1 pontos Pergunta 3 1. Quanto à intertextualidade implícita, pode-se afirmar que: a. depende do conhecimento de outros textos por parte dos leitores. …

USC - Pedagogia RESUMO - Este artigo trata da intertextualização das histórias em quadrinhos da Turma da Mônica com os contos de fadas, objetivando a formação de leitores através da semiótica da cultura. Primeiramente faremos um breve resumo sobre o que é semiótica e semiótica da cultura, depois apresentaremos um exemplo de atividade para se trabalhar com alunos do 4° ano do ensino fundamental e terminaremos com uma reflexão sobre esse tema. PALAVRAS-CHAVE:…

revisados, atualizados e com conteúdo cada vez mais amplo para o desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos. A todos bons estudos! Prof. Antonio Carbonari Netto Presidente do Conselho de Administração — Anhanguera Educacional 5 Sobre o Caderno de Atividades Caro (a) aluno (a), O curso de Educação a Distância acaba de ganhar mais uma inovação: o caderno de atividades digitalizado. Isso significa que você passa a ter acesso a um material interativo, com diversos…

Diabo, Vidas Secas, os Fuzis, Os cafajestes, o Padre e a Moça, a Grande Feira, o Desafio Outras conversas, outras conversas sobre os jeitos do Brasil. Na citação sobre o samba, Caetano Veloso diz que o Cinema Novo quer representar o Brasil, como fez o samba da época de Carmem Miranda. Referência e Alusão: Machado de Assis é mestre nesse tipo de intertextualidade. Ele foi um escritor que visualizou o valor desse artifício no romance bem antes do Modernismo. No romance Dom…

Luiz Antônio Marcuschi, em seu trabalho intitulado Gêneros textuais: definição e funcionalidade, reúne observações acerca da natureza dos gêneros, da atuação das tecnologias sobre a variedade genérica, das cisões entre gênero e tipo textual e possibilidades para as abordagens didáticas dos gêneros textuais. Seu primeiro tópico estabelece que os gêneros são intrinsicamente ligados à cultura e sociedade que os produz. Como práticas sócio-históricas, agem de maneira a organizar a comunicação entre