Artigo Sobre Fracasso Escolar

O G e P r R a O l B L n E o M A I ? I x I z z C 1 o 3 n E g 9 r R L e Q 2 s U 9 s E p o S r PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: ATRIBUIÇÕES E RESPONSABILIDADES Cátia Gontijo Rezende O artigo faz uma abordagem da psicopedagogia como campo que estuda a aprendizagem em suas diferentes relações e circunstâncias, ocupa-se do processo de aprender e de suas vicissitudes, da construção de estratégias para o não aprender e, tem como o objeto

informar os tipos de dificuldades de aprendizagem durante o processo de alfabetização, as problemáticas encontradas no ambiente escolar e social do indivíduo além dos principais métodos utilizados em sala de aula com citações de vários autores importantes que retratam a importância da aprendizagem real. Relata também sobre professores despreparados e sem experiência no ambiente escolar, por fim cita a importância de um bom ensinamento para que ocorra a aprendizagem. PALAVRAS –…

Psicologia escolar no Brasil: considerações e reflexões históricas School psychology in Brazil: appreciation and historical reflections Rejane Maria BARBOSA1 Clasy Maria MARINHO-ARAÚJO1 Resumo O presente artigo apresenta um panorama histórico da psicologia escolar no Brasil desde a transição do século XIX para o XX, com a formação dos primeiros laboratórios de psicologia para estudos de crianças com problemas de aprendizagem, constituídos, principalmente, a partir da influência…

criada uma escola de acordo com os moldes daquela sociedade, de um determinado tempo, atendendo ao seu interesse. E com as transformações que vem sofrendo o mundo contemporâneo, em especial a educação, deve-se levar em conta a necessidade de refletir sobre o que traçar em relação aos saberes e às capacidades necessárias para a formação do cidadão. “Assim sendo, ela necessita de pressuposto teóricos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade na qual ela está…

DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 31 2.1 Indisciplina 31 2.2 Causas da indisciplina 32 2.3 Autoridade se constrói 33 2.4 Papel do professor diante das dificuldades de aprendizagem 34 2.5 Intervenções positivas a serem realizadas pelo professor 36 2.6 Como o planejamento pode ser utilizado no combate da indisciplina 39 2.7 Legislação brasileira sobre educação 40 2.8 O meio social e a violência nas escolas 44 2.9 Como identificar possíveis agressores no ambiente escolar 44…

A PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR 2014 A PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de pós-graduaçao,em Psicopedagogia. Apresentado a FAPSS, co mo requisito parcial à obtenção

de artigo Cientifico apresentado ao Curso de Ps em Superviso e orientao Educacional modalidade distncia, da universidade da cidade de So Paulo. IBI MG 2012 SUMRIO TEMA PROBLEMATIZAO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECFICOS HIPOTESES REFERENCIAL TERICO METODOLOGIA CRONOGRAMA 8 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS04 04 05 06 06 06 06 06 09 11 12 TEMA A AVALIAO DA APRENDIZAGEM E O PAPEL DO SUPERVISOR EDUCACIONAL PROBLEMATIZAO Ao refletir sobre a figura do Supervisor…

aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação existente diante as dificuldades dos alunos em que faz-se construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem justamente o objetivo de fazer uma abordagem sobre a educação e a importância do psicopedagogo diante da instituição escolar.Palavras chave: Aluno. Aprendizagem. Psicopedagogia.1 -…

de leitura e escrita, ou ambas, qual é a origem desse mecanismo e quais são as atitudes que devem ser tomadas para a minimização ou superação das dificuldades. A pesquisa justifica-se pela razão de que o número de crianças que conclui seu período escolar obrigatório sem saber ler e escrever de forma considerada adequada, portadoras de dislexia, é preocupante para professores e psicólogos, pois os sintomas da dislexia podem coexistir ou mesmo confundir-se com características de vários…

classes populares. Cada vez mais, observamos uma ampliação dos professores e professoras também oriundos dos segmentos menos favorecidos da população. Ao mesmo tempo, falar da escolarização das classes populares nos remete a uma longa história de fracasso que, de muitas formas, vai impedindo que os estudantes vivam a escola como um espaço significativo de ampliação de conhecimentos. Neste contexto, mostra-se importante enfrentar o desafio de configurar a escola pública não como uma…