Artigo Psicopédagogia Tecnologia

IMPORTÂNCIA PARA A PSICOPEDAGOGIA Éster Roberta Cardoso Moreira Orientador(a): Carly Machado Niterói Julho/2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM: SUA IMPORTÂNCIA PARA A…

processa mais rápido aonde os meios de comunicação e a tecnologia avançada vêm ganhando espaços cada vez mais acelerado as relações humanas também são influenciados pela mídia e pela modernidade parece que tudo gira em volta dessas tecnologias buscando algo novo percebe-se no entanto que o comportamento, as relações políticas culturais e sociais mudaram muito em comparação às décadas passadas. A época atual se caracteriza pelo o avanço das tecnologias que se deu após a evolução…

Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 EDUCAÇÃO EM ANGOLA E (DES)IGUALDADES DE GÉNERO: QUANDO A TRADIÇÃO CULTURAL É FACTOR DE EXCLUSÃO Eugénio Alves da Silva Universidade do Minho esilva@iep.uminho.pt Maria João de Carvalho Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro mjcc@utad.pt Resumo A educação em Angola tem revelado nos últimos 5 anos progressos quantitativos e qualitativos, traduzidos no…

poder público municipal; instituições de educação infantis criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos municipais de educação. (Art. 19 da LDB/96). A estrutura atual da educação brasileira decorre da LDB (Lei nº 9394/96). De acordo com artigo 211/CF. a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. Sendo assim a União organizará o sistema federal de ensino e dos territórios, financiando as instituições de…

intervenção psicopedagógica tem conquistado seu espaço (WEISS, 2001, p 32). Segundo Rubinstein (1996, p. 127), “a Psicopedagogia tem como meta compreender a complexidade dos múltiplos fatores envolvidos nesse processo”. Isto é, recebendo conhecimentos de várias áreas tendo enfoque transdisciplinar. Utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, através de consultas em livros e artigos. CAPÍTULO I 1 O PROCESSO APRENDIZAGEM 1.1 DEFINIÇÃO E CONCEPÇÕES…

Palavras-chave: tecnologia, professor, avaliação. 1 INTRODUÇÃO A partir da vivência em sala de aula é notável os inúmeros questionamentos a respeito da educação. Além da qualidade ou falta dela, principalmente nas escolas públicas, vê-se o desinteresse político em

repetidamente magoada por reações desse tipo perde a vontade de compartilhar seus sentimentos. Ela pode se tornar defensiva, achando que a sinceridade e a coragem de ser vulnerável são uma estupidez. (SUNDERLAND, 2005, p.12) Nos dias de hoje, quando a tecnologia prende a atenção e nos torna tão iguais, resgatar o ato de contar história, pode ajudar a trabalhar e valorizar a individualidade e as etnias através do uso da imagem e da imaginação. A criança que houve histórias, desde cedo…

Avaliação da Qualidade de Softwares Educacionais de Matemática para o Ensino Fundamental1 Ana Paula Gladcheff2, Edna Maura Zuffi 3, Dilma Menezes da Silva4 2 Laboratório de Ensino de Matemática e Computação – Faculdade SENAC de Ciências Exatas e Tecnologia Rua Galvão Bueno, 430 – São Paulo – SP 3 Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação – Universidade de São Paulo Caixa Postal 668 – São Carlos – SP 4 IBM TJ Watson Research Center P.O. Box 218 – Yorktown Heights…

Aula 1 TEMA 1: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica TEMA 2: Mudança Organizacional Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Profa. M.a. Cristiane Vinholi de Brito Graduação: Psicologia Pós-Graduação: Especialização: Psicopedagogia, 2004. Experiência: Docência ensino Mestrado: Psicologia, UCDB/ Campo Grande/MS, 2008. organizacional, Psicologia Clínica. superior, Psicologia 2 Conteúdo da aula: Organização, Comportamento Organizacional e Visão…

TEMA 1: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica TEMA 2: Mudança Organizacional Profª . Ma. Cristiane Vinholi de Brito Profa. M.a. Cristiane Vinholi de Brito Graduação: Psicologia Pós-Graduação: Especialização: Psicopedagogia, 2004. Mestrado: Psicologia, UCDB/ Campo Grande/ MS, 2008. Experiência: Docência ensino superior, Psicologia organizacional, Psicologia Clínica. 2 Conteúdo da aula: Organização, Comportamento Organizacional e…