Artigo Prontos Alfabetização E Letramento Letras

mundo está sempre medida pelo outro. Não há como ensinar e apreender o mundo se não tivermos o outro, aquele que nos fornece os significados que permitem pensar o mundo a nossa volta. Veja bem, Vygotsky defende a idéia de que não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós que vai se atualizando conforme o tempo passa ou recebemos influência externa. Quando ingressamos na escola, o primeiro objetivo que temos é aprender a ler e a escrever, mas já dominamos totalmente nossa…

observações realizadas, as quais nos permitiram o contato com o mundo desses educandos, uma vida constituída nas mais diversas formas de realização material. Destacamos assim, que este trabalho tem por objetivo desenvolver uma proposta de alfabetização a partir da experiência do mundo do trabalho dos alunos e das alunas da escola noturna para jovens e adultos (as). E através da compreensão de mundo desses sujeitos,pretendeu-se especificamente: Compreender o alfabeto a partir do…

com o desenvolvimento dos alunos. Os professores participam de curso de formação continuada, (Pró - Letramento) que são oferecidos pela secretária de educação (SEDUC). Diante das minhas observações e confirmada pela Supervisora da escola, não são todos os professores, que utilizam a proposta construtivista. Segundo Becker (2012), Construtivismo significa: A ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização MARIZA VIEIRA DA SILVA Mariza Vieira da Silva HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização Tese apresentada ao Curso de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Lingüística. Orientadora: Profa. Dra. Eni Puccinelli Orlandi UNICAMP

A concepção do escolanovismo em relação à escola e universidade estiveram presentes na criação da Universidade de São Paulo (USP) em 1934. Esta instituição, como afirma Silva (1999), teve como espinha dorsal a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, pois segundo seus fundadores nela se concentravam os conhecimentos de todas as disciplinas. E a Faculdade de Educação da USP foi a primeira a surgir dentro de uma perspectiva universitária, cujas prioridades seriam a pesquisa…

Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estágio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 Histórico da Alfabetização Brasileira 2.2 História da Educação de Jovens e Adultos 2.3 O Ensino-Aprendizagem de Jovens e Adultos no Brasil 2.4 O Papel do alfabetizador 2.5 Os educandos da EJA 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO…

-presencial de 1 A Profª Magda Soares (1998) esclarece: ... alfabetizado nomeia aquele que apenas aprendeu a ler e escrever, não aquele que adqu iriu o estado ou a condição de quem se apropriou da leitura e da escrita (p.19) 2 A mesma autora diz: Letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo com o conseqüência de ter -se apropriado da escrita.. (idem, p.18) Assim ... não…

organização e representação do conhecimento . Como? 1. 2. 3. i. Realize a leitura da Unidade 1 – Tecnologias de Informação e comunicação na Educação das páginas 35 a 38 do guia do Para refletir! cursista . Compreenda melhor esta temática, lendo o artigo “ A sociedade E você, professor¸ já parou para refletir sobre como a da aprendizagem e o desafio de converter informação em escola se coloca diante deste conhecimento ”, de Juan Ignacio Pozo. novo panorama da sociedade? Produza…

interferem na aprendizagem dos aluno Este capítulo tem o objetivo de analisar os fatores que interferem na aprendizagem dos alunos, que estão relacionados com a evasão e a repetência a partir das dificuldades que os sujeitos envolvidos apontam (alfabetização ). Para tanto buscamos fundamentação teórica que orienta nossa análise, no sentido de refletir/repensar sobre o problema, numa visão menos excludente, onde o “ diferente” seja considerado e não continue a engordar os índices do…

o Tema: Meios de Transporte ( Means of transportation), onde mostrou figuras dos meios mais utilizados, leu com os alunos os nomes dos meios de transporte, explicou que em inglês algumas letras e palavras escreve-se de uma maneira, mas a pronuncia é outra, explicou também que a letra H tem som de R e a letra T tem som de R também. Após a leitura e explicação a Professora distribui folhas de sulfite para os alunos desenharem os meios de transportes que utilizam e escrever o nome dos…