melhoramento genético

INTRODUÇÃO A síndrome de Down (SD) é essencialmente um atraso no desenvolvimento das funções motoras do corpo, quanto das funções mentais. O bebê portador da SD é, portanto menos ativo; mas isto diminui com o tempo, e a criança vai conquistando, embora mais tarde que as outras, as diversas fases do desenvolvimento. Segundo informações do Ministério da Saúde (2007), atualmente já é comprovado que crianças com síndrome de Down podem alcançar estágios muito mais avançados de raciocínio e desenvolvimento. Daí a importância da estimulação para desenvolverem desde o nascimento. Durante muito tempo, estas pessoas foram providas de experiências fundamentais para o seu desenvolvimento porque não se acreditava que eram capazes. Segundo opinião de Silva (2007), a crianças portadoras da síndrome de Down tem possibilidades de se desenvolver e executar atividades diárias e até mesmo adquirir formação profissional e no enfoque evolutivo, a linguagem e as atividades como leitura e escrita podem ser desenvolvidas a partir das experiências da própria criança. De acordo com Crawleif e Spiker (1983), apud Silva (2007), a qualidade da estimulação no lar e a interação dos próprios pais com a criança se associam ao desenvolvimento e aprendizagem da criança com síndrome de Down. N o entanto Silva e Dessen (2007) reiteram o fato de que a família pode exercer um papel tanto de estimulador como deletério no desenvolvimento de suas crianças com síndrome de Down. Diante de tais…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN LAGES 2015 LILIAN MARTELLO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário UNIFACVEST, como parte das avaliações da disciplina de TCC – Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Licenciatura em Educação Física. Orientador: Prof. Msc. Francisco José…

estrutura de um projeto .: Tema: Portadores de síndrome de Down .: Delimitação do tema: O ensino da geografia para pessoas com síndrome de DOWN (em que faixa etária?) .: Justificativa: Explique para que pretende explorar esse assunto. Auxiliar a ciência, colegas de profissão, pesquisadores, sociedade? .: Objetivos: pretende alcançar o que com essa prática? .: Questão-problema: qual o problema que despertou sua atenção para esse tema? .: Hipóteses:…

regular, vê-se a necessidade de preparação dos professores e adequação de suas metodologias e estratégias, de modo que, todos os alunos recebam, igualmente, a mesma qualidade educativa. O diagnóstico da Síndrome de Down não tem valor no prognóstico, nem determina o aspecto físico mais ou menos pronunciado, nem uma maior ou menor eficiência intelectual. É importante ter claro que não existem graus de Síndrome de Down e que as diferenças de desenvolvimento decorrem das…

PESRPECTIVAS EDUCACIONAIS: O PROCESSO ENSINO -APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN PAULA CRISTINA FERNANDES SANTOS SERINO MONTE AZUL/MG 2º SEMESTRE DE 2009 PAULA CRISTINA FERNANDES SANTOS SERINO PESRPECTIVAS EDUCACIONAIS: O PROCESSO ENSINO -APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Monte Azul/MG 2º Semestre de 2009 SUMARIO…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. Rio de Janeiro junho/2004 2 Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso…

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO. GISLANE SOUZA CORREA SÍNDROME DE DOWN: DA INFÂNCIA À VIDA ADULTA, COMO VENCER OBSTÁCULOS PIRASSUNUNGA– SP 2010 GISLANE SOUZA CORREA SÍNDROME DE DOWN: DA INFÂNCIA À VIDA ADULTA, COMO VENCER OBSTÁCULOS Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pós Graduação em Educação Especial e Inclusão, para a obtenção do Certificado de Especialista. …

limitação na execução de tarefas sociais, dificuldade na manutenção de programas já implementados e uma morosidade no repasse de recursos que torna certas ações do Governo inviáveis. Graduado em Administração pela FECOM - Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião do ParaísoMG. 2 Graduada em Administração pela FECOM - Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião do ParaísoMG. 3 Professor do curso de Administração da FECOM - Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião…

DEFICIÊNCIA MENTAL 6 6 2.1 Identificação dos retardados mentais 9 2.2 Retardamento mental leve e grave 10 2.2.1 Retardamento leve 11 2.2.1.1 Anomalias bioquímicas 12 2.2.2 Retardamento grave 14 CAPÍTULO 3 SÍNDROME DE DOWN 15 3.1 Origem - 15 3.2 Causas 18 3.3 Características 20 3.4 Questões médicas 28 3.5 Tratamento 34 3.6 Cura 35 CAPÍTULO 4 INCLUSÃO 36 4.1 Aspectos jurídicos 37 4.2 A Educação é um direito de todos 39 CAPÍTULO 5 COMO LIDAR COM AS PESSOAS COM…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…