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Profa Ms. Marlene Flores de Souza SUMÁRIO Páginas 1. FICHA DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO.............................. 2. RELATÓRIO REFLEXIVO DAS PRÁTICAS DO ESTAGIO... 3. ANEXOS DOS RELATORIO................................................... 4. ARTIGO: AS DIFICULDADES NA PRODUÇÃO ESCRITA ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO E CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO-UNEMAT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA DEPARTAMENTO DE LETRAS RELATÓRIO…

contêineres. ................. 34 Figura 14: Biblioteca Central da PUCRS. .................................................................. 35 Figura 15: Entrada principal da Biblioteca PUCRS. .................................................. 36 Figura 16: Acervo segundo pavimento da Biblioteca PUCRS. .................................. 37 Figura 17: Espaço de leitura no segundo andar da PUCRS. .................................... 37 Figura 18: Espaço de leitura no terceiro andar…

linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de: Participar de situações de intercâmbio oral;( Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral;( Apreciar textos literários;( Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura;( Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura;(…

linguagem, o que é reconhecido pelo Ministério da Educação do Brasil. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Secretaria de Educação Fundamental, 1997), documento que dispõe os objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, afirma que a escola deve ter como objetivo permitir que os alunos possam, dentre outras habilidades: “compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e…

dupla. 4° - Se houver possibilidade de exibir vídeos ou páginas eletrônicas sugeridas na seção Materiais de Apoio Pedagógico, faça-o. 5° - Peça que os alunos leiam o material e tentem compreender os conceitos abordados no texto base. 6° - Após a leitura do material, os alunos devem resolver as questões propostas nas ATIVIDADES. 7° - As respostas apresentadas pelos alunos devem ser comentadas e debatidas com toda a turma. O gabarito pode ser exposto em algum quadro ou mural da sala para…

textos elaborados a partir de estruturas e normas preestabelecidas (MEDEIROS, 2007) Os trabalhos científicos compreendem: observações ou descrições originais; trabalhos experimentais; embasamento teórico. Exemplificando  Resenhas  Artigos Científicos  Monografias Monografia  É uma dissertação que trata de um assunto particular, de forma sistemática e completa.  Estuda um assunto com originalidade e profundidade, considerando todos os ângulos e…

amizades. Durante minha infância morei sempre na zona rural e esse motivo sempre me levou a dizer que seria veterinária, pois me deparava com muitas situações que cabiam a um profissional qualificado como o veterinário. Fiz até a quarta série em uma escola rural, onde era somente um professor para dar aula em duas séries. Quando comecei a quinta série, fui estudar na cidade, levantava de madrugada para esperar o ônibus e voltava ao sítio muito tarde, até que meus pais conseguiram…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO ALEXSANDER BORGES RIBEIRO BIBLIOTECAS PÚBLICAS DO BRASIL: passado, presente e futuro Porto Alegre 2008 1 ALEXSANDER BORGES RIBEIRO BIBLIOTECAS PÚBLICAS DO BRASIL: passado, presente e futuro Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do Grau de Bacharel em Biblioteconomia do Curso de Biblioteconomia, do Departamento de Ciências da Informação,…

E-mail: feu@editora.unesp.br Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Chartier, Roger Os desafios da escrita / Roger Chartier; tradução de Fulvia M. L. Moretto. – São Paulo: Editora UNESP, 2002. Bibliografia. ISBN 85-7139-390-7 1. Comunicação escrita e impressa 2. Escrita 3. Escritores e editores 4. Leitura 5. Livros e leitura I. Título. 02-1423 CDD-302.2244 Índices para catálogo sistemático: 1. Escrita:…

adequado à construção da “nação”, tal como era autoritariamente projetada. Além disto, a pesquisa então realizada permitiu evidenciar que, no discurso escolanovista dominante nos anos vinte, a crítica formulada aos objetivos estritamente instrucionais da escola dita tradicional não era feita em nome da valorização de novos processos e procedimentos de ensino-aprendizagem ou de novas formas de convivência escolar. Ao contrário, o que era valorizado nas proposições escolanovistas era a…