Gestão democrática e cidadania

0 FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Ponta Grossa - PR 2011 1 LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP/Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar: Supervisão e Orientação. Orientador: Dra. Viviane Maria Penteado Garbelini Ponta Grossa - PR 2011 2 LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP/Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar: Supervisão e Orientação. COMISSÃO EXAMINADORA ____________________________ ____________________________ ____________________________ Ponta Grossa, 03 de Dezembro de 2011. 3 EPÍGRAFE “Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco…

Gion Lucas - Dos Recursos hídricos na constituição Estadual de Alagoas ← Artigo 222 - É dever dos cidadãos, da sociedade e dos entes estatais, zelar pela preservação do regime natural das águas. § 1º A água constitui recurso natural indispensável para a vida, condicionante e indutor do desenvolvimento econômico e social. § 2º A lei, observado o que estabelece a legislação federal, disporá sobre: I – o aproveitamento de recursos hídricos objetivando o atendimento das…

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE 0 Á 6 ANOS NO CRAS NO MUNICÍPIO DE MIRANDÓPOLIS – SP Renata Aparecida Silingardi “Por enquanto sou pequeno, muita coisa eu não sei. Eu só sei que estou gostando deste mundo aonde cheguei. Não me apressem, por favor, sei que ainda não cresci. Mas vejam que estou tentando, me esperem que eu chegue ai.” (Pedro Bandeira). RESUMO: O presente trabalho é fruto de reflexões acerca de um estudo que se propõe a discutir - a…

AVEC- ASSOCIAÇÃO VARZEAGRANDENSSE DE ENSINO E CULTURA CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO NA EDUCAÇÃO COM AMOR BIBIANA MASKOSKI DORALICE PEREIRA NUNES ORIENTADORA: Profª Ms. ALVA D’ ABADIA AMARAL JULHO / 2011 Resumo O presente artigo tem como objetivo apresentar análises e apontamentos da educação, nas relações cotidianas da prática do ensina e do aprender fundamentado em valores sociais de convivência, visando a gestão com amor como intervenção nos resultados…

generalidade, as práticas no quotidiano da escola estão mais viradas para o cumprimento dos programas de ensino e a transmissão de conteúdos, predominando a lógica da responsabilidade burocrática e a educação para a conformidade; o estudo demonstrou haver uma dissociação entre o plano das orientações para a ação e o plano da ação, sobretudo na maneira como os professores lidam com as questões relacionadas com a educação em valores democráticos e na forma como escola envolve os alunos na…

extraídos da CRFB/88 observamos o princípio do Estado Democrático de Direito, base para a participação popular. Mais especificamente, temos no artigo 225, a principal fonte constitucional de proteção ambiental, embora sejam encontrados outros mecanismos ao longo da Constituição. Com o advento da lei do Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC), Lei 9.985 de 2000, certas áreas que mereciam especial regime de preservação tiveram seus regulamentos previstos. Os…

humano mais precisa envelhecer com dignidade e o Estado tem como responsabilidade desenvolver e disponibilizar a rede de serviços que promovam a autonomia em todos os sentidos dos idosos. O objetivo geral desta pesquisa é a busca pela efetivação da promoção da autonomia da população idosa através da oferta de serviços que reintegrem os idosos a sociedade através dos grupos de convivência. A metodologia utilizada para a pesquisa apresenta caráter bibliográfico qualitativo. A prioridade da…

WEB AULA 1 Gestão Democrática e trabalho Coletivo A gestão democrática faz parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político-pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma leitura crítica da realidade, garantindo a participação de…

CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: entre a realidade e o possível1 DEMOCRATIC COEXISTENCE AT SCHOOL: between reality and the possible Maria Sângela de Sousa Santos Silva2 Ana Cecília Araújo Nunes3 RESUMO O presente artigo propõe-se a analisar a convivência democrática no cotidiano escolar, partindo dos pressupostos de uma gestão participativa com os segmentos escolares, pais, alunos, professores, funcionários, diretor e comunidade local. Analisando as entrevistas coletadas…

de imposições sociais, econômicas, políticas e de ofensas à dignidade humana. A proteção social de Assistência Social, em suas ações, produz aquisições materiais, sociais, socioeducativas ao cidadão e suas famílias para suprir suas necessidades de reprodução social de vida individual e familiar; desenvolver suas capacidades e talentos para a convivência social, protagonismo e autonomia. A PNAS/2004 aborda a questão da proteção social em uma perspectiva de articulação com outras…