Artigo Cientifico Sobre Autismo

Instituto de Educação Superior de Brasília Curso de Psicologia Autismo e as Perspectivas da Análise do Comportamento Aplicada: Preparando a Criança para Aprender Dilene Melo Fonseca Orientadora: Micheline de Souza Silva Brasília Dezembro / 2008 Instituto de Educação Superior de Brasília Curso de Psicologia Autismo e as Perspectivas da Análise do Comportamento Aplicada: Preparando a Criança para Aprender

AUTISMO INFANTIL E PSICOMOTRICIDADE MORAIS, Laís Casini Pereira 1 MOLARI, Mario 2 Resumo O presente estudo se atrela à temática Autismo Infantil e Psicomotricidade. Apresentamos aqui, como problemática, de que maneira a psicomotricidade pode contribuir para o desenvolvimento da criança autista. Esta pesquisa tem por objetivo buscar justificativas na tentativa de possibilitar uma criança autista a melhorar não somente seus movimentos e apoiar na aquisição da segurança em relação aos…

“Educação inclusiva de autista em escola regular” São Paulo 2014 RESUMO O tema autismo e inclusão escolar têm recebido uma especial importância na literatura atual, levando em consideração as necessidades especiais que crianças com autismo precisam para serem incluídas em uma escola de ensino regular. Há, portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar

apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti FRANCA 2012 A inclusão do Autismo no Ensino Regular The inclusion of Autism in Regular Education Ednéia Dourado¹ Elaine da Silva Luiz¹ Etânia Cristina Chaves Miguel¹ José Batista Borges Filho ¹ Dra Fernanda Saviani Zeoti² RESUMO: Neste artigo, será trabalhado o tema: a inclusão do autista no ensino regular, visando contribuir para o processo…

Conteúdo Introdução ......................................................................................................................... 2 O que é o Autismo? .......................................................................................................... 4 Desde quando surgiu a ideia de Autismo? ....................................................................... 5 Quem é afectado? ................................................................................................

ISSN 0103-7013 Psicol. Argum., Curitiba, v. 28, n. 61, p. 111-119 abr./jun. 2010 Licenciado sob uma Licença Creative Commons MAIS ALÉM DO AUTISMO: A psicose infantil e seu não lugar na atual nosografia psiquiátrica Beyond the autism: The infantile psychosis and its no place in the current psychiatric classification Leda Mariza Fischer Bernardino Psicanalista, Pós-Doutora em Tratamento e Prevenção Psicológica pela Université Denis Diderot Paris 7, professora titular da…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA O AUTISMO E A PSICOPEDAGOGIA Por: Daiana Baraúna dos Santos Orientadora Prof. Simone Ferreira Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA O AUTISMO E A PSICOPEDAGOGIA Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Pós Graduação em Psicopedagogia. Por:…

Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR 1 Márcia de Mesquita Cardoso Alves 2 3 Denia de Oliveira Lisboa Denise de Oliveira Lisboa RESUMO O termo autismo foi usado inicialmente para caracterizar vivências ricas em pensamentos e emoções das representações e sentimentos pessoais, com perda da relação com os dados e exigências do mundo circundante. O psiquiatra norte-americano Leo Kanner usou o termo autismo infantil em 1943, quando descreveu…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RAKEL KENIA NUNES MUNDO AZUL, “A ESCOLA COMUM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO”. Rubiataba 2012 RAKEL KENIA NUNES MUNDO AZUL, “A ESCOLA COMUM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO”. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia.…

O LÚDICO COMO LINGUAGEM NO AUTISMO INFANTIL: REVISÃO DE LITERATURA THE RECREATION AS LANGUAGE IN AUTISM CHILD: LITERATURE REVIEW Jaqueline Coelho PEREIRA1 Josiane Olegária RAIOL2 Rosilena Rodrigues BASTOS3 Luciene Dias CAVALCANTE4 RESUMO O presente artigo tem como intenção ressaltar a importância da educação lúdica como forma de estimulação ao desenvolvimento de crianças autistas, a análise do brincar é um instrumento de diagnóstico fundamental na infância, ou seja, por…