A INCLUSÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR

Ednéia Dourado
Elaine da Silva Luiz Machado
Etânia Cristina Chaves Miguel
José Batista Borges Filho

A inclusão do Autista no Ensino Regular

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Franca.
Orientadora: Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti

FRANCA
2012
A inclusão do Autismo no Ensino Regular
The inclusion of Autism in Regular Education

Ednéia Dourado¹
Elaine da Silva Luiz¹
Etânia Cristina Chaves Miguel¹
José Batista Borges Filho ¹
Dra Fernanda Saviani Zeoti²

RESUMO: Neste artigo, será trabalhado o tema: a inclusão do autista no ensino regular, visando contribuir para o processo ensino-aprendizagem de crianças autistas desde a educação infantil até o 5º ano do ensino fundamental. Esse tema justifica-se pela necessidade de interação entre a administração escolar, professor, aluno e família, quando se trata da inclusão. Tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica, buscou-se investigar as transformações que vem acontecendo na sociedade para a aceitação da inclusão como parte de um processo de colaboração mútua para um bem comum. Principalmente, no que diz respeito à inclusão do aluno autista no ensino regular, visou-se conhecer metodologias pedagógicas sugeridas, para o processo ensino-aprendizagem dessa criança. A partir dessa inclusão, sugere-se que aconteça a construção da identidade e autonomia do aluno, através da aquisição de habilidades e competências.

Palavras-Chave: Autismo; Família; Escola; Ensino e Aprendizagem.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________ Graduandos do Curso de Pedagogia da Universidade de Franca.
² Professor orientador da Universidade de Franca.

ABSTRACT: In this article, will be working with this topic: the inclusion of autism in regular teaching, to contribute to the teaching-learning process of autistic children from kindergarten to grade 5 of primary education. This theme is justified by the need for interaction between the school administration,