Artigo Cientifico Na área Da Educação Infantil

trabalho de conclusão de curso (TCC) é um texto acadêmico-científico exigido pelo Ministério da Educação, como pré-requisito para a conclusão de um curso de graduação ou pós-graduação. • Pode ser feito em formato de artigo, relatório, monografia, dissertação, tese, estudo de caso, etc. • Objetivos: • Visa, fundamentalmente, buscar a integração de conhecimentos e a levar os estudantes a uma visão aprofundada de um assunto ou problema dentro de sua área. TCC • Como fazer? • Deve-se…

Supervisão educacional e a educação infantil: uma interlocução de ações para a infância Laila Azize Souto Ahmad* Cleonice Maria Tomazzetti** Resumo Este estudo compõe parte de uma pesquisa monográfica desenvolvida no Curso de especialização em Supervisão Educacional, pelo Centro Universitário Franciscano (Unifra), na cidade de Santa Maria, RS. Com a pesquisa, buscou-se estudar questões acerca da evolução histórica, pela qual foi se constituindo o papel do supervisor educacional…

DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. A estrutura do Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil. Os primeiros Sistemas Educacionais Brasileiro, que vigorou

iremos analisar a importância dos direitos da criança e do adolescente na educação do Brasil, Hoje falamos muito em nossa sociedade sobre crianças, especialmente sobre as violências causadas a elas em geral, quer sejam físicas e/ou emocionais, este trabalho tem por objetivo discutir de forma crítica e reflexiva sobre o atendimento que são dados às crianças e adolescentes em creches e escolas públicas de ensino. A educação é um termo que sempre foi muito discutido pelas pessoas, pois ela…

Inteligência Emocional: Um construto científico? ROBERTS, D. R.; MENDONZA, E. F. C.; NASCIMENTO, E. Inteligência Emocional: Um construto científico? Paidéia, Ribeirão Preto, vol.12 no.23. 2002. Disponível em: . Acesso em: 20. Maio. 2011. A resenha a seguir é sobre o tema “Inteligência Emocional: Um construto científico?” dos autores Richard D. Roberts (Universidade de Sidney- Austrália), Carmem E. Flores Mendonza e Elizabeth do Nascimento (FAFICH). O texto trata-se de um artigo que…

instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação”. (p.293) “Cada um abriga um sistema de ensino: a União, o sistema federal de ensino, com as instituições de ensino médio técnico e de nível superior (públicas e privadas); estados e Distrito Federal abrigam o sistema estadual de ensino, com instituições de todos os níveis (públicas e privadas); os municípios, o sistema municipal de ensino, com instituições de educação…

CONCLUSÃO DE CURSO 1 INFORMAÇÕES GERAIS O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é constituído pela elaboração de um artigo científico que consolida a introdução do aluno do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância do Centro Universitário Internacional UNINTER no âmbito da pesquisa científica. Trata-se de uma pesquisa que o aluno deve realizar, individualmente, na área da educação no decorrer do curso. Esse trabalho é desenvolvido ao longo de quatro disciplinas: 1) TCC Projeto, 2)…

cuidados dos filhos, tornou-se também responsável pelo sustento da família. Trabalhando fora do lar e enfrentando a carência da falta de base de apoio para criar os filhos, a creche tornou-se uma opção para essas mães. Com base no histórico da educação infantil no Brasil pode-se entender melhor o problema que as creches encontram em relacionar o cuidar x educar. Atualmente e consequentemente mostrar a real importância dessa associação para as crianças nos primeiros anos de vida. A creche…

NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação superior. A educação básica, aos olhos da lei, garante a formação basilar e fundamental para todo e qualquer educando que pretenda ingressar no mercado de trabalho ou dar continuidade aos estudos, na educação superior. Ao final do último

desenvolvidas buscando estimular a criança a ser crítica, criativa, um sujeito ativo na construção de seus conhecimentos. No que se refere a relevância do projeto de intervenção para às crianças, pode-se destacar que elas tiveram um contato com diferentes áreas do conhecimento. Foram trabalhadas atividades que antes não faziam parte do planejamento de aula da professora. Elas puderam criar, formular hipóteses, expressar-se, interagir com seus colegas e conosco, além de terem autonomia…