Artigo Cientifico Da Artes Na Educação Infantil

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CLAUDIA SANTOS – RA 3814654873 - email: claudiaqes@hotmail.com ITAMIRA GUILHERMINA – RA 3813637101 - email: thamy-gui18@hotmail.com JESSICA VITÓRIA – RA 3815671758 - email: jessica.vbarros@aedu.com KIRLLIAM TOMAZELLI - RA 4322813203 - email: kirlliam.tomazelli@aedu.com PRISCILA SOUZA – RA 4342830467 - email: prisouza@aedu.com TAÍS FERNANDA – RA 4571870386 - email: taissilva@aedu.com ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO…

(ETAPA 01) TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior. CAPÍTULO II DA EDUCAÇÃO BÁSICA Seção I Das Disposições Gerais Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e…

Anhanguera Limeira, Pedagogia, Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Ivanilda Aparecida Cardoso Peres - 6799431589; Priscila Cazante Moreira - 6704329404; Wagner Soares Rocha - 7158517870 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob a orientação do professor-tutor à distância: Adalgisa Bergamin Diples. Limeira/SP

medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto político e da própria gestão do poder. Na Europa e na América do Norte, com apêndices na Ásia e na América do Sul Cambi relata o surgimento de um processo de mobilização social que tornou mais…

trabalho interdisciplinar em grupo jogo da memória para educação infantil Jaú 2014 trabalho interdisciplinar em grupo jogo da memória para educação infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário V e Estágio Curricular…

1 EDUCAÇÃO & TRÂNSITO Paula Renata de Melo Penha Viviane Ramalho Professor (a): Miriam Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0403/5) – Prática Módulo V 22/11/2013 RESUMO Educação & Trânsito na escola visa contribuir na prevenção e redução de acidentes, auxiliando de forma eficaz a conscientizar o cidadão o valor da vida, é necessário que todos aprendam a conviver civilizadamente no trânsito, com foco na atenção e respeito às leis e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…

CARACTERIZAÇÃO DA EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: O ESTADO DA ARTE DE 2000 A 2011 Vanessa Hanayo Sakotani Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” – Campus de Presidente Prudente hanayo_sakotani@hotmail.com Renata Maria Coimbra Libório liborio@fct.unesp.br Financiamento: FAPESP Resumo A exploração sexual de crianças e adolescentes se configura com uma problemática relevante no cenário nacional e internacional, desde o ano de 1996, quando…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…