Artes Visuais No Contexto Escolar Texto

Zambom, Fabio Luiz de Souza, Hebe Ribeiro da Cruz Peixoto, Isis Valença de Sousa Santos, Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Fernanda Penteado Lamas e Yvone Mussa Esperidião Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenador de área: Alice Vieira Arte: Gisa Picosque, Mirian Celeste Martins, Geraldo de Oliveira Suzigan, Jéssica Mami Makino e Sayonara Pereira Educação Física: Adalberto dos Santos Souza, Carla de Meira Leite, Jocimar Daolio, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto,…

Arte e literatura: uma possibilidade pedagógica Anuário da Produção de Iniciação Científica Discente Anhanguera Educacional Ltda. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: resumo Levando em consideração a grande dificuldade dos alunos do Ensino Médio de uma escola pública do município

Zambom, Fabio Luiz de Souza, Hebe Ribeiro da Cruz Peixoto, Isis Valença de Sousa Santos, Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Fernanda Penteado Lamas e Yvone Mussa Esperidião Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenador de área: Alice Vieira Arte: Gisa Picosque, Mirian Celeste Martins, Geraldo de Oliveira Suzigan, Jéssica Mami Makino e Sayonara Pereira Educação Física: Adalberto dos Santos Souza, Carla de Meira Leite, Jocimar Daolio, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto,…

cotidiano dos professores em todas as escolas do país. Por meio deste trabalho acadêmico queremos identificar o ensino de Arte como agente transformador e formador do cidadão, seus objetivos e soluções para nossos desafios com essa disciplina tão abrangente. A nossa relação com a arte, em suas mais diversas manifestações, é extremamente paradoxal. Por um lado, não vivemos sem obras de arte – por meio delas nos identificamos, imaginamos e desejamos. Por outro lado, desvalorizamos os…

A ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Os Parâmetros Curriculares Nacionais Com o intuito de orientar o professor na sua prática escolar de acordo com a nova LDB/96, foram elaborados os PCN, voltados ao ensino fundamental e médio, e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RVNEI), que aborda cada uma das áreas de conhecimento do currículo escolar. O RCNEI consiste num “conjunto de [...] orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente”,…

Paulo Freire 01 - NOME DO PROJETO Poetas na Escola 1.1- SRE 1.2 - Município 02 - CONTEXTO E JUSTIFICATIVA A leitura e escrita são instrumentos básicos para o ingresso e a participação na sociedade em que vivemos. Nesse contexto, o professor de uso de biblioteca tem o papel de desenvolver e manter nos educandos o hábito e prazer da leitura e da aprendizagem. Deve, também, portanto se preocupar sempre

APRESENTAÇÃO A 15ª DIRED, em sua política de incentivo à leitura por meio da equipe pedagógica do Núcleo de Tecnologia em Educação, vem ampliando experiências positivas em Educação e Comunicação, tendo como enfoque principal a leitura e a produção de textos contextualizados no universo das mídias; ultilizando-se, para tal, os recursos tecnológicos, como instrumentos de trabalho em benefício do ensino aprendizagem. Esse Projeto nasceu da necessidade de ações concretas que…

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Artes São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT – Ensino de…

Curso: Pedagogia Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação Acadêmicos: Maria Eke de Oliveira – Ra: 361571 Maria Elizangela de Sousa Oliveira – Ra: 361580 Marielda Cabral Pinto – Ra: 395421 Pedro Henrique Trajano Alencar – Ra: 395468 Sirlene Barbosa Parente – Ra: 362421 Palmas – TO. 17/09/2014 Introdução A arte na educação infantil possuía um perfil de recreação e de desenvolvimento emotivo e motor. Hoje, a arte na educação infantil está em processo

A Arte no Desenvolvimento Cognitivo enquanto mediadora das atividades de Alfabetização Visual para crianças com surdez Iveuda Maria dos Santos[1] Maria de Jesus Escórcio[2] Silvia Nazaré Damasceno do Carmo[3] Resumo Este artigo pretende analisar a contribuição que a arte pode oferecer no desenvolvimento cognitivo enquanto mediadora das atividades de alfabetização visual para crianças com surdez. Originou-se do trabalho de pesquisa desenvolvido no curso de Pós-Graduação em Educação…